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为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化台资源建立有地方的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化台,学生可以随时随地开展安全知识學習、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行學習效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
为了扎实开展我校生命教育系列活动,进一步普及防震安全知识,增强全校师生的安全意识,掌握在地震中能够迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御灾害和应对突发事件的能力,邢台市第二十八中学于 5月15日上午举行了一堂生动的生命教育课——防震安全逃生疏散演练,全校师生参与了此次演练活动。
演练前,各班班主任就地震发生时应注意的问题,以及如何在地震中逃生等内容向同学们作了详细地讲解。学校对各班的疏散路线作了周密的部署,安排教师在教学楼的不同楼层进行协助疏散,确保演练安全有序地进行。
上午9点40分,只听一次短促的警报声,教师有序的指导同学们按照要求护住头部,迅速蹲到课桌底下。负责各个楼层、各楼梯口的老师也各就各位。当第二次长的警报声响,班主任、任课老师指挥学生迅速有序地跑出教室,头顶书本,按指定路线向操场撤离。
疏散到操场的学生在班主任老师的带领下,整队、清点人数,全校学生无一人掉队,师生全部到达指定安全位置。用时1分42秒,全体师生集合完毕。
然后,郭福林校长对本次演练活动进行了总结,指出了应急疏散演练的重要性,以及本次演练存在的问题,并表示学校将把应急疏散演练常态化。
通过此次防震安全疏散演练,唤醒了全体师生对安全的重视,进一步增强了师生的安全防范意识和应急逃生自救的能力,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,保障了师生的生命安全。
为切实加强学校防溺水安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,日,邢台市龙泉小学在全体师生中开展了以“珍爱生命,预防溺水”为主题的防溺水专项教育活动。
学校成立防溺水安全教育领导小组,明确成员分工,形成全体教师共同参与,齐抓共管的良好局面。6月11日朱天真校长在学校集体周会上做了讲话,对防溺水工作做了全面的部署。学校各中队利用队会课组织学生观看相关宣传片。会后,所有学生签订了安全承诺书,郑重承诺:自觉遵守学校安全要求,珍惜生命,不私自违规去游泳,提高自我保护意识。各班还利用“每天5分钟安全教育”专门针对防溺水安全进行教育。学校也利用LED屏幕滚动播放防溺水宣传标语,微信公众号专刊推送相关资讯等形式向学生及家长进行防溺水安全知识宣传教育,提高防溺水安全教育实效性和普及率。
学校领导表示,虽然暑假未至,但学校多措并举开展了防溺水安全教育系列活动,目的是营造浓厚氛围,敲响安全警钟,将教育做到前面,让预防溺水的安全教育深入到每个家长和孩子心中,为孩子们能够安全地度过暑期打下良好基础。
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