北京浙江自主招生组上周来杭走访了十余所高中

　　北京大学浙江招生组3位老师，上周五来到杭州，到杭高校园和校长聊了聊，并给十几名优秀学生做了个小型宣讲会，回答了不少学生提问。

　　10月份就有传言说，“北约”、“华约”等自主招生联盟可能取消。之后，北京大学、清华大学和中国人民大学陆续推出自主招生政策，引发了招生大战。

　　往年，通常到三四月份，各高校才会和高中联系，北大这次提前接触高中，是否标志着招生节奏提前或加快？

　　北大到杭高的三位老师，分别是浙江招生组新任组长李祎以及负责杭州区招生的卞江老师、周飞舟老师。他们虽不是常驻杭州，但来得也算比较频繁。卞老师说：“北大有113年历史，杭高有110年历史，两校有同样厚重的底蕴。”杭高校长蒋梦麟，做过北大校长，杭高的老师朱自清，是北大的学生，两校很有缘分。

　　昨天，我们专访了北京大学浙江招生组卞江老师。卞老师主要负责杭州地区招生工作，他解答了有关北大招生的问题。

　　我们其实来迟了

　　问：以前招办老师见校长和高中联系，都在三四月份，今年怎么提前了？是不是代表北大的招生节奏提前了？是否与各学科竞赛的成绩公布有关？

　　答：很简单，因为北大浙江招生组换组长了，李祎老师新上任，我们要来浙江与有关中学尽早建立联系，了解中学的情况，为后续工作做好准备。李老师9月上任，11月才来，其实是来迟了，因为10月我们都在北京开会。

　　走访了10余所杭州高中

　　问：听说你们上周来到杭州去了不少高中学校，请问有哪几所？为什么关注这些高中学校？

　　答：我上周四来杭州，和新任浙江招生组组长李祎、杭州区招生老师周飞舟一起走访学校。访问的杭州地区高中或与校长见面的有10所左右，包括杭高、杭二中、学军和杭外等，和校长们见面聊了聊。有些校长临时外出没约到，但我们也去学校里走了走。

　　我们来是鼓励同学们树立奋斗目标

　　问：北大主要关注哪些学生？只是关注成绩好的学生吗？

　　答：我们并不只关注成绩，可以这样说，我们关注有机会和有意愿进入北大的学生。我们不只是为招生而来，也是向同学们介绍北大，让大家了解北大的方方面面，鼓励同学们树立奋斗目标。

　　一直在关注竞赛获奖学生

　　问：浙江常有学生在全国各类竞赛上获奖，这些学生是不是已经进入北大的视野？

　　答：是的，我们一直在关注竞赛获奖学生，但其他没有参加竞赛但专项突出的学生，我们也在关注。他们可以通过保送、校长实名推荐和自主招生等方式，进入北大。

　　香港等高校抢生源目前对内地高校影响不大

　　问：近几年，美国、英国等国外高校，还有香港、台湾的高校，都向内地优秀生源伸出了触角，竞争越来越激烈，北大如何留住内地的优秀学生？

　　答：我个人觉得这是好事情，没有竞争就没有进步，更多的国际学校看向内地，也能促进内地高校发展。北大和这些国际学校在一个平台上被比较，是件好事情。

　　目前，尽管境外高校，特别是香港一些高校，看起来招生态势较强烈，其实对内地高校的影响并不大。我印象里，浙江地区和北大已经提前签订招生协议的学生，很少会转向香港高校，特别是一些比较突出的学生。因为内地大学也有自身的优势，一有坚实、全面的教育基础，二是可以就近了解国内广阔的就业市场。学生的心中会有一杆秤。

　　■现场问答

　　北大自主招生考试 除了成绩还要求什么？

　　在杭高，三位北大老师给十几名优秀学生做了个小型宣讲会，回答学生提问。

　　一名男生问：港大自主招生以全英文讨论形式进行，目的是看学生的交际、口语能力，那北大希望招收怎样的学生呢？除了成绩还要求什么与众不同的能力？现在自主招生已成为一种有章可循的考试，大家可通过培训提高成绩，如此说来，这只是增加一次考试而已。

　　北大老师：我们比港大多考虑一点：社会公平。北大有一部分学生来自农村或偏远地区，我们很看重这些学生。他们没有浙江学生具备的出众交际能力，但他们很朴实。因而北大有奇花异草，也有平凡普通的学生，可以说兼容并包。另外北大更注重学生的使命感，一种被社会选择的使命。

　　关于自主招生，我们也很无奈，笔试是最公平的手段，但我们会更注重面试，同学今天的表现就完全可以应对自主招生。其实自主招生的难度会低于高考，少量做一些竞赛题就可以了。当然我们鼓励你们有这样的新想法。非常好。

　　一名男生问：我比较关注当下社会政治经济，感觉当今中国民众对政治经济的了解还是匮乏的，请问社会科学是一门怎样的专业？今后可从事的职业是什么？

　　北大老师：社会科学领域非常广泛，可以说能从事各个行业的工作，学习社会科学专业，必须对整个国家的政治经济有不同于常人的见解，你会从历史文化等各个方面研究和分析，抓住问题本质。举个例子：普通人关注房屋拆迁，而社会学会深究拆迁背后所体现的政策，国家政治走向等。

　　一名女生问：请问北大化学系是否有鼓励创新的机制？是否有后续的人才培养程序？

　　北大老师：北大每年都拨出相当一部分经费鼓励学生创新，几乎有一半以上的学生，无论文科理科，都会申请到经费进行创新。