2019年国家开发银行助学贷款学生在线服务系统

　(一)学生在线系统使用对象：

　　所有申请对象

　　(二)国家开发银行生源地信用助学贷款学生在线系统有关操作流程

　　一、登陆系统。所有申请2012-2011学年生源地助学贷款的新生及在读大学生必须通过csls.cdb.com.cn登录，录入申请信息。

　　A：续贷学生登陆系统(针对08、09年已经获得贷款，2010年再次申请的学生)

　　1.点击登陆网址，在请选择您的贷款类型中选择“生源地助学贷款”。

　　2.选择“使用身份证登陆”。

　　3.选择“山东省”“济南市”“平阴县”，“济南市平阴县资助管理中心”。

　　4.输入个人18位数身份证号码，密码为8位数生日(如：19900101)。

　　5.输入验证码即可登陆系统。

　　B：新贷学生登陆系统(针对2010年新录取学生和以前未办理过贷款的高校在校学生)

　　1.点击登陆网址，在请选择您的贷款类型中选择“生源地助学贷款”。

　　2.点击“注册”。

　　3.注册用户协议条款中，点击“同意”。

　　4.输入姓名(中间不能空格)，18位数真实有效身份证号码，选择贷款办理所在地的资助中心(依次选择“山东省”“济南市”“平阴县”“济南市平阴县学生资助管理中心”。

　　5.输入“毕业中学”。

　　6.输入就学信息，点击“高校名称”后面“选择高校”，输入就读学校名称，点击“查询”，点击就读高校前面“选择”按钮，点击“确定”。依次录入“院系名称”，“专业名称”、选择“专业科类别”，录入学号、入学年份、学制、学历。(注：1、高校名称、院系名称、专业名称都要严格按照通知书内容填写;2、新录取学生学号可以不填;3、入学年份为考取大学的时间，即进入大一阶段时间)。

　　7.点击下一步，设置“登录名”、“密码”、“安全信息”。(登录名和密码用于登录系统，注册后请牢记。安全信息用于找回密码和保护个人信息，务必填写)。

　　8.依次录入“个人信息”“通讯信息”“家庭信息”“联系人信息”，以上各类信息尽量填写完整，以免影响贷款审批，“联系人信息”可以填写直系亲属有关信息。所有信息填写完成后点击“提交”。因信息填写不完整，导致学生贷款审批被拒绝，由学生自己负责(注：联系电话填写方式为区号加号码，如053188888888，以下均同此方式)。

　　9.页面弹出提示“注册成功”，点击“返回”，使用刚注册的登录名和密码登陆。

　　10.登录系统之后，上述“个人信息”，“就学信息”等信息都可以修改，修改之后点击提交。

　　二、在线申请(为节省录入时间，学生可以预先填写空白申请表“样表”后，按照样表内容将信息录入到系统)

　　1.点击左侧选择栏目中“贷款申请”，点击“新增”，选择“贷款金额”，“贷款年限”“申贷原因”依次录入“贷款原因描述”(注：贷款年限最长14年，具体计算方法：新生=学制+10(计算结果大于14的填写14);高校在校生=学制?已读年限+10(计算结果大于14的填写14)。

　　“贷款证明出具单位”(至少为村(居)委会、街道办事处部门一级)、“出具日期”、“联系人”、“联系电话”。(如在录入以上信息时，不能确定出具单位名称、出具日期、联系人及联系电话，可以暂时不填。等打印出申请表格、盖完章后再补录到系统中去。)

　　2.输入共同借款人信息(续贷学生可以在下拉框选择原来的共同借款人，也可以选择新增，重新增加一个共同借款人，新贷学生直接选择新增共同借款人，共同借款人原则必须是学生的父母或直系近亲属，年龄60周岁以下)。

　　3.账户信息，代理结算机构选择“支付宝(山东)”(注：支付宝账号将在贷款申请被受理后，录入合同信息时系统会自动生成，并打印到合同上，学生在合同上可以知道自己的支付宝号码，支付宝操作办法将后期通过网站或资助管理中心通知学生)。

　　4.打印表格。点击“提交”，系统会弹出提示，表明申请提交成功，点击“返回”后，点击“选择”选中所列申请表，再点击“导出申请表”，另存为word文档后，直接打印申请表(一式两份)。学生上交县级资助中心申请表格必须从系统导出后打印的表格，除“签字”及“资格审查情况”外，其他必填内容均需从网上导出后打印，不得用手工填写。

　　三、学生持申请表到户籍所在村(居)委会、街道办事处部门等部门加盖公章及经手人签字。

　　四、学生持申请表和符合贷款条件要求的有效的贫困证明或其他证明原件及复印件到资助中心现场确认，并签订借款合同，打印《国家开发银行生源地助学贷款受理证明》。(贷款资格将由资助中心进行审查)

　　五、学生持《国家开发银行生源地助学贷款受理证明》到学校办理入学报到手续。所在院校应及时将回执(一式两份)寄回济南市历下区学生资助中心。

　　此系统为生源地贷款学生专用数据系统，学生个人贷款信息，放款信息，还款信息都可以查询，并可在网上提出提前还款申请和还款操作。