“手拉手，心连心”结对活动总结发言稿

尊敬的领导、老师们、食堂的师傅们：

大家下午好！

首先请允许我道声对不起，因为我知道我今天的发言没有其他老师准备充分，其实并不是我没有把发言的事放在心上，只是在星期四之前，我也总想忙里偷闲拿起笔写点什么，可脑子里总是一片空白，方案做得再好，没有实施之前，那也只能用“万事俱备，只欠东风”来概括，事情没做之前，心总是悬着的，脑子里自然一片空白，等到昨天活动搞完，想拿起笔写点什么，才发现自己真的已经心力交瘁了，所有的思绪都似乎凝固了，大脑处于一片瘫痪状态。然而今天又上了四节课，根本没有时间去好好整理自己的思绪，所以讲得不好，还请大家多多包涵。

今天，我想以“感谢、历程、体会”三个方面来总结我们三级组的移动课堂。

一、感谢

俗话说：一场精神的演出背后一定会有一群默默工作的人。那么一次活动的成功开展，背后一定会凝聚许多人的汗水。所以说借此机会，对我们这次城乡“手拉手，心连心”结对活动付出辛勤劳动的领导、老师、激们表示衷心的感谢！感谢提出此次活动并承担此次活动经费的四个激委员，感谢李书记、戴校长等领导对我们工作的全程关注、支持与帮助，感谢级组的语数老师、生活老师、杜子阳老师、董礼美老师的精心组织，也感谢廖雄伟老师、曹文娟老师、彭静老师、校医以及几位司机的热情相助，同时还要感谢三级个学生背后默默支持我们工作的激们！

二、历程

我们三级组的这次移动课堂的主题是：城乡学生手拉手，金色童心连心。我们级个学生与对方三级个学生结对子，大家同在一间教室，同上一堂课，同吃一餐饭，同玩一个游戏。接下来我简单介绍一下这次活动的整个过程。

、定主题

月日是激开放日，几位激聚在一起就开始商量移动课堂的事情，因为他们觉得四、五、六级都开展了移动课堂活动，我们三组也应该马上行动起来。当天中餐后，三个激委员就邀请了戴校长把我们个班主任召集起来开了个会。那为什么会想到开展“手拉手，心连心”活动呢？是因为我们级的四个委员中有位爱心大使，三（）班江彦佐的父亲陈永亮先生捐建了一所希望小学，座落在南岳山脚下；三（）班夏小玲的父亲夏俊国先生在他的家乡衡阳县栏栊乡成立了一个“夏俊国奖励基金中心”，常资助贫困学生，正因为有了这样的优势，我们联系手拉手结对的学校就不成问题了，所以当天中午就确定了这次移动课堂的主题。

、定学校

那到底是去南岳山脚下的希望小学还是去衡阳县栏垅乡的学校呢？激委员决定月日去考察，并且邀上了我与管玫瑰老师同行。一路上，我们都在讨论着这次活动如何开展。到了南岳山脚下的希望小学，发现这所学校环境很优美，整个校舍漂亮整洁，通过与该校校长座谈以及参观的感受，大家一致觉得这所学校不太适合，一是学校太小，容纳不了多人，二是学校条件较好，学生很难体验到农村孩子学习生活的艰苦，三是无法解决学生的中餐。于是我们又来到衡阳县栏垅乡，当时正赶上中餐时间，目睹了几所学校学生用餐、游戏的情景，后来大家坐在一起商量，综合各个方面的因素，最后决定到栏垅乡中心小学开展结对活动。

、定方案

月、日，我利用双休日制定了初方案，把活动时间定在月日。

月日晚上我召集激委员讨论初方案，预算经费以及经费来源，激委员主动要求承担此次活动的经费。

月日，夏总、戴校长和我再一次来到栏垅乡中心小学，双方互相讨论活动方案。

月日，活动方案定稿，在端午节放假前给每个孩子激发了一封信，宣传此次活动并告之此次活动的相关事情，并且布置学生准备图书、交友卡、交友信、礼物等。

、落实方案

月日学生返校，各班整理图书，检查交友卡、交友信

月日确定主持人、发言代表、准备发言稿等

月日购买奖品、矿泉水、一次性碗筷、租好车、制作好条幅

月日激委员与班主任再次碰头，并与对方学校沟通

月日活动如期举行（具体见下面的安排表）

月日船山实验小学、栏垅中心小学“手拉手、心连心”结对活动具体安排

. :车子从船小出发

. ：到达衡阳县栏垅中心小学

. :---:举行活动仪式 （主持人：董礼美老师）

衡阳县栏垅中心小学领导致欢迎词；

船小领导讲话；（戴校长）

激代表讲话；（陈委员）

船小学生代表发言；（夏小玲同学）

栏垅中心小学学生代表发言；（ ）

船小向栏垅中心小学赠送图书；（李书记 ）

“手拉手”结对子活动（各班主任老师）

. :---:参观校园

. :---:红、黄、蓝、绿四队分别进教室上课

. ：操场集合，安排中午就餐

. ：---：进午餐

. ：---：各队学生在操场自由交流、自由活动（跳绳、打卡等）

. ：---：户外游戏活动

. ：---：发放奖品

. ：---：活动总结

. ：---：各班合影留念

. ：离开衡阳县栏垅中心小学

. ：回到船小

. 回校交流体验感悟

月日由于下午太阳太大，担心学生中暑，所以活动的项、项没有举行了，最后:离开栏垅中心小学，:就回到了学校。 ，