2020年福建高考文综试题难度相比去年难不难评析(全国卷1卷)

福建高考文综试题难度相比去年难不难评析(全国卷1卷)

【地理】

试题选材精当

难度比预期的简单

●点评人:

陈春敏（厦门一中高三地理备课组组长）

●难度:

较全国卷简单，没有“偏、怪、难”题目。

●总体点评:

与往年试卷相比，今年试卷的图表偏少，学生最怕的地球运动考题没有出现。但文字阅读量偏大，对学生阅读材料提取信息能力要求较高。开放性试题设问形式新颖。

试卷还注重中华优秀传统文化传承，注重考察创新思维。试卷第1题以我国陶瓷文化入题，结合佛山陶瓷产业发展，引导学生关注产业结构调整。

试题选材精当、构思精巧、区分度好。选择题“荷兰兰斯塔德地区城市规划”为入题线索，引导关注城市合理规划等时政热点。“渤海贝壳堤分布”、“土壤中磷累积量”，则以理解概念与获取图文信息为落脚点，探讨自然地理特征形成过程，题目设置多层次问题，很好地考查考生分析能力，题目区分度很好。

试题切入角度更具多样性，以人地关系为主线，以气候、地形、生物、工农业、城市等主干知识为考查内容，引导学生用学科思维、视角和核心价值取向，关注社会、分析现象、思考现实，凸显地理学科核心素养要求。

总体上说，试卷难度比预期的简单，特别非选择题总体设问方式比较常规，入题容易。试题注重基础，关注学生学科素养和地理思维能力等综合能力考查，对地理教学起到很好的导向作用

【历史】

鼓励创新思维

考生发挥空间大

●点评人:

陈建玲（厦门双十中学高三备课组组长）

●难度:

与去年相比，难度稍有降低。

●总体点评:

试题内容涉及儒家、农耕经济、古代官制、中国现代贸易、罗马法、英国君主立宪制、马歇尔计划、卢梭的《社会契约论》等核心主干知识，基本上反映了中学历史教学的结构和内容。但所选的材料既对教材提供史料支持，又对教材加以延伸，有的脱离教材和《考纲》之外，例如第40题和四道选答题。总之，材料的选取突出“材料第一，论从史出”的命题立意，考查考生分析材料，灵活运用所学知识与学科基本方法，进行独立思考的能力。

试卷鼓励学生创新思维。如第41题，结合材料和所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。此为开放性试题，答题基本上要求具备四要素:论题、论据、论证、结论。鼓励考生从多角度思考问题，选取典型的事例，运用严密的逻辑分析来阐述和证明论题，让考生有较大的发挥空间，有利于开拓考生思维，培养创新品质，较好地体现了新课改的目标与人才选拔考试的要求。

【政治】

紧扣经济政治热点

具有强烈时代气息

●点评人:

杨和顺（厦门双十中学高三政治备课组组长）

●难度:

今年新课标卷政治试题与的考题相比，难度有所增大，试卷命题突出能力立意，着力内容创新，注重新题型的稳导入，各模块分值稳中有变。

●总体点评:

全国新课标卷文综政治试题在试题结构、试题类型、各模块占分值比例及难度上，风格依旧，稳定持重，稳中求变。总体来说，高考政治试题紧扣经济、政治和社会发展的热点，具有强烈的时代气息，体现新课程改革理念，但考生要得高分不容易。

高考政治试题的新特点可以概括为以下几点:

1、既打破常规，又实现回归

最新颖的题目应属第39题，让学生对否认英雄的错误言论加以批驳。第39题第3问要求写出“我为英雄点个赞”主题班会发言要点，属于开放性的题。这样的考查方式确实会让考生在考试过程中产生紧张情绪，但是冷静下来以后又会让考生感觉这种题型更新颖别致，当然也能容易确定答题方向，并进行相应关键词所对应考点的拓展和深化。

2、突出对主干知识与核心知识的考查

试题所考查的知识点，都是考纲上规定的基础主干知识、核心知识。例如，选择题依次为互补品、养老金股票投资控比、供给变化图、引发通货紧缩传导路径、清单管理、人大常委会、双语法官与民族关系、传统文化焕发新活力的启示、认识论依据、辩证法、唯物史观、现象与本质、具体问题具体分析。非选题依次为当代国际知识、供给税收就业产业、价值观、弘扬中华民族精神等，这些都是教材的核心知识，试题所考查的内容基础性很强，但在情境设置上凸显对能力的考查。

3、联系时政热点，富有新意

试题背景材料新颖，凸显时代性和现实性，主要涉及“一带一路”战略、新经济现象、司法体制改革、传统文化的继承与发展等。这些主题全面反映我国经济社会发展成就、发展战略、指导和具体措施等，贴学生學習、生活经历和情感体验，使试题的情境设计更加充实、丰富和生动，有利于引导学生关注现实生活，以积极的态度、科学的方法去分析思考社会现象和社会问题。

4、宣扬国家政策，培养公民意识，注重正确价值观的引领

整套试卷反映了引导正确价值观的理念，紧扣党和国家的重大路线方针政策，第13题涉及我国养老保险金管理、第16题涉及社区管理、第17题涉及全国人大常委会特赦权、第18题涉及推进司法体制改革、第19题涉及传统文化的继承与发展、第22题涉及和谐劳动关系、第38题涉及“一带一路”战略等，彰显了学科价值，进而夯实。