新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的三明学院学前教育专业录取分数线数据,包含近三年三明学院学前教育专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。
1、在山西省份2022年的三明学院学前教育专业文科专业分数线是458分,对应的最低录取位次在23130名;
2、在河南省份2021年的三明学院学前教育专业文科专业分数线是535分,对应的最低录取位次在37377名;
3、在贵州省份2020年的三明学院学前教育专业文科专业分数线是509分,对应的最低录取位次在21370名;
4、在甘肃省份2021年的三明学院学前教育专业文科专业分数线是475分,对应的最低录取位次在14225名;
5、在甘肃省份2020年的三明学院学前教育专业文科专业分数线是496分,对应的最低录取位次在13753名;
6、在甘肃省份2022年的三明学院学前教育专业文科专业分数线是451分,对应的最低录取位次在17128名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (师范类)学前教育专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 474 | 22368 |
2 | (师范类)(办学地点三元区)学前教育专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 473 | 25031 |
3 | (师范类)学前教育专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | 458 | 23130 |
4 | (师范)(4800元/年;办学地点校本部)学前教育专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 535 | 37377 |
5 | (师范)(4800元/年;办学地点:三明学院)学前教育专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | 492 | 50820 |
6 | (师范类)(文史类,师范,4年,4800元/年)学前教育专业 | 2021 | 广西 | 文科 | - | 485 | 21813 |
7 | (文史类,师范,4年,4800元/年,在三元区办学)学前教育专业 | 2020 | 广西 | 文科 | - | 442 | 24954 |
8 | (师范类)(文史类,师范,4年,4800元/年)学前教育专业 | 2022 | 广西 | 文科 | - | 487 | 24129 |
9 | (师范)学前教育专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 520 | 30640 |
10 | (师范)学前教育专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 503 | 31140 |
11 | (师范类)学前教育专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 514 | 34130 |
12 | (师范)(荆东路25号)(语种:不限)学前教育专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 518 | 22631 |
13 | (师范)(荆东路25号)(语种不限)学前教育专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 509 | 21370 |
14 | (师范荆东路25号)学前教育专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 505 | 20698 |
15 | (师范)(荆东路25号)(语种:不限)学前教育专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | 511 | 22594 |
16 | (师范类)学前教育专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | 475 | 14225 |
17 | (师范类)学前教育专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | - | 496 | 13753 |
18 | (师范类)学前教育专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | 491 | 14538 |
19 | (师范类)学前教育专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | 451 | 17128 |
学校位于宋朝大理学家朱熹故里、中央苏区、中国绿都、全国文明城市——福建省三明市。校园占地面积1421.43亩,各类建筑面积约40.35万平方米,其中教学行政用房面积22.86万平方米,学生宿舍面积12.87万平方米。藏书593.95万册(含电子图书423.95万册)。教学科研设备总值24521.04万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。现有专任教师836人,其中具有硕士以上学位的专任教师占85.17%,高级职称占42.02%,双师型教师占59.81%。全日制在校生14092人。设有13个二级学院,46本科专业,涵盖工学、理学、文学、管理学、艺术学、教育学、经济学等7个学科门类,构建了以工为重、以师为精、多学科协调发展的学科专业体系。现有省级应用型学科4个,省级重点学科6个,国家级特色专业1个,国家级卓越人才培养计划1个,省级一流专业10个,省级特色专业4个,省级服务产业特色专业7个,省级卓越人才培养计划4个,省级一流课程38门。深化应用型人才培养模式改革,构建专业群、产业学院、项目驱动创新班、应用型教学团队和课程“五位一体”应用型人才培养模式。组建省级专业群5个和校级专业群3个,成立产业学院10个,其中,三明学院-中兴通讯ICT产业学院为福建省首批示范性产业学院。科研促进教学作用得以强化。建成39个省级及以上科研创新与服务平台,其中国家级平台2个,教育部学校规划建设发展中心研究分院1个,省级2011协同创新中心3个、省级工程技术研究中心3个、省级工程研究中心6个、省级重点实验室6个、省级人文社科基地5个、省级研究院(研究所)2个、省级公共服务平台2个、省级文化基地2个、省级6·18协同创新院产业分院1个、省级科技示范基地1个、省级知识产权创新中心1个、省级院士专家工作站1个、省级技术转移机构1个、省级产学研合作示范基地1个、省级社科基地1个。近三年,获省科学技术奖16项,福建省社科成果奖1项,国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学规划项目14项,授权专利数达403件。《三明学院学报》被评为“全国高校优秀社科期刊”“全国地方高校精品期刊”,“应用型本科教育研究”栏目被评为“全国高校社科期刊特色栏目”。积极推进对外交流与合作,是省教育厅闽台合作项目学校、教育部中外合作项目学校和接收外国留学生学校。先后与台湾中国科技大学、台湾中央大学、香港高等科技教育学院、澳门科技大学等17所台港澳地区高校签订合作交流协议,与美国、英国、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、日本、韩国、马来西亚、印尼等国近40所高校与机构建立合作关系,累计选派132名学生赴国外合作院校交流学习。自2012年开展来华留学教育以来,共吸引超过来自世界各地30余个国家的163名国际学生到校学习。秉承“明德、明理、明志”校训,营造“艰苦奋斗、追求卓越”精神,办学水平、教学质量得到社会认
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