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厦门工学院的电气工程及其自动化专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

更新:2024-08-24 08:19:34 高考升学网

新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的厦门工学院电气工程及其自动化专业录取分数线数据,包含近三年厦门工学院电气工程及其自动化专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

厦门工学院的电气工程及其自动化专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

一、厦门工学院电气工程及其自动化专业分数线是多少分

最新据2023年厦门工学院招生办官方公布的电气工程及其自动化专业录取数据,我们可以知道厦门工学院电气工程及其自动化专业录取分数线如下:

1、在山西省份2020年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是395分,对应的最低录取位次在38589名;

2、在内蒙古省份2020年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是343分,对应的最低录取位次在54657名;

3、在福建省份2021年的厦门工学院电气工程及其自动化专业物理专业分数线是431分,对应的最低录取位次在85968名;

4、在陕西省份2021年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是394分,对应的最低录取位次在92666名;

5、在陕西省份2020年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是408分,对应的最低录取位次在92795名;

6、在宁夏省份2020年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是390分,对应的最低录取位次在20117名;

二、厦门工学院电气工程及其自动化专业分数线统计表2019-2022

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 电气工程及其自动化专业 2022 河北 物理 物理+不限 458 142250
2 电气工程及其自动化专业 2021 河北 物理 物理+不限 450 133684
3 电气工程及其自动化专业 2020 河北 理科 - 473 141236
4 电气工程及其自动化专业 2019 河北 理科 - 437 146928
5 电气工程及其自动化专业 2021 山西 理科 - 374 24680
6 电气工程及其自动化专业 2020 山西 理科 - 395 38589
7 电气工程及其自动化专业 2019 山西 理科 - 383 42105
8 电气工程及其自动化专业 2022 山西 理科 - 392 22978
9 (校本部)电气工程及其自动化专业 2022 内蒙古 理科 - 345 53052
10 (办学地点校本部)(收费标准33000元/年)(学制四年)电气工程及其自动化专业 2021 内蒙古 理科 - 308 56427
11 (办学地点校本部)(收费标准23000元/年)(学制四年)电气工程及其自动化专业 2020 内蒙古 理科 - 343 54657
12 电气工程及其自动化专业 2022 辽宁 物理 物理+不限 435 75045
13 电气工程及其自动化专业 2021 辽宁 物理 物理+不限 417 74835
14 (语种不限)电气工程及其自动化专业 2020 辽宁 理科 - 435 70936
15 电气工程及其自动化专业 2019 辽宁 理科 - 426 77584
16 电气工程及其自动化专业 2021 吉林 理科 - 344 50536
17 电气工程及其自动化专业 2020 吉林 理科 - 382 51669
18 电气工程及其自动化专业 2022 吉林 理科 - 370 53012
19 电气工程及其自动化专业 2021 江苏 物理 物理+不限 449 133021
20 电气工程及其自动化专业 2020 江苏 理科 - 323 134427
21 电气工程及其自动化专业 2019 江苏 理科 - 319 129318
22 电气工程及其自动化专业 2022 江苏 物理 物理+不限 464 140313
23 电气工程及其自动化专业 2021 福建 物理 物理+不限选考科目 431 85968
24 电气工程及其自动化专业 2020 福建 理科 - 425 77566
25 电气工程及其自动化专业 2019 福建 理科 - 405 79871
26 电气工程及其自动化专业 2022 福建 物理 物理+不限选考科目 437 89348
27 电气工程及其自动化专业 2021 江西 理科 - 461 99734
28 电气工程及其自动化专业 2020 江西 理科 - 498 73121
29 电气工程及其自动化专业 2019 江西 理科 - 481 72317
30 电气工程及其自动化专业 2022 江西 理科 - 455 111725
31 电气工程及其自动化专业 2020 山东 综合 473 224285
32 (33000元/年)电气工程及其自动化专业 2021 河南 理科 - 438 240321
33 (23000元/年)电气工程及其自动化专业 2020 河南 理科 - 459 231205
34 电气工程及其自动化专业 2019 河南 理科 - 417 234488
35 (33000元/年)电气工程及其自动化专业 2022 河南 理科 - 420 287021
36 电气工程及其自动化专业 2021 广东 物理 物理+不限 480 161683
37 电气工程及其自动化专业 2020 广东 理科 - 465 150047
38 (厦门校区)电气工程及其自动化专业 2019 广东 理科 - 435 151448
39 住宿费:待定,办学地点:校本部电气工程及其自动化专业 2022 广东 物理 物理+不限 488 162605
40 (理工类,4年,33000元/年)电气工程及其自动化专业 2021 广西 理科 - 369 118543
41 (理工类,4年,23000元/年)电气工程及其自动化专业 2020 广西 理科 - 384 107640
42 (在厦门校区办学)电气工程及其自动化专业 2019 广西 理科 - 368 114055
43 (理工类,4年,33000元/年)电气工程及其自动化专业 2022 广西 理科 - 352 136775
44 电气工程及其自动化专业 2021 云南 理科 - 446 85439
45 电气工程及其自动化专业 2020 云南 理科 - 449 85944
46 (厦门校区)电气工程及其自动化专业 2019 云南 理科 - 430 92133
47 电气工程及其自动化专业 2022 云南 理科 - 445 86627
48 电气工程及其自动化专业 2021 陕西 理科 - 394 92666
49 电气工程及其自动化专业 2020 陕西 理科 - 408 92795
50 (教学地点:福建省厦门市集美区孙坂南路1251号厦门校区)电气工程及其自动化专业 2019 陕西 理科 - 435 87212
51 电气工程及其自动化专业 2022 陕西 理科 - 381 108900
52 (语种不限)电气工程及其自动化专业 2021 宁夏 理科 - 373 19828
53 (语种不限)电气工程及其自动化专业 2020 宁夏 理科 - 390 20117
54 电气工程及其自动化专业 2019 宁夏 理科 - 404 20132
55 (语种不限)电气工程及其自动化专业 2022 宁夏 理科 - 375 20839
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三、厦门工学院师资和院系介绍

厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校,2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市,人文环境优美,四季气候宜人。海、陆、空交通便捷,是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。厦门工学院被评选为“全国最美校园”,实至名归。学校建成了公园式的校园,繁花芬芳、鸟语花香,文化气息浓厚,校园规划建筑古朴厚重、大气经典,园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂,让人叹为观止。厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全,处处体现了人文关怀,是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。厦门工学院秉承“立德树人,以文化人”的教育理念,以“百年树人,百年名校”为办学愿景,恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神,认真践行现代大学理念,建立实现现代大学制度。厦门工学院以“博雅教育、知识(专业)教育、能力培养”三位一体为人才培养方向,以市场雇主对人才十大能力要求为培养目标:“一是人格魅力;二是终身自主学习能力;三是组织领导设计能力;四是解决复杂问题的能力;五是批判性思维;六是创造创新能力;七是情商;八是沟通谈判能力;九是专业技术能力;十是精细化做事执行力。”旨在培养出适应二十一世纪经济建设和社会发展需要的复合型、创新型高素质人才。厦门工学院围绕创建“百年名校”的目标,构建了“文学、理学、工学、商学、艺术学”5大学科门类,建成8个学术机构、35个本科专业,在校生达10000多人,教职工近1000人。学校以理工科为主,其他学科协同发展。以契合产业和社会发展急需人才为培养方向,构建和发展计算机科学、信息科学、数据科学、人工智能、机器人、智能建筑、跨境电商、网络新媒体等新兴科学技术领域专业。每年为社会输送3000多名本科毕业生,有许多优秀学生纷纷考上国内外名校攻读硕士和博士学位,或走上建设国家的各行各业的岗位,就业率一直都在高位,大部分毕业生留在厦门市工作,深受社会和企业的欢迎和好评。“不让一个人落伍,让每一位学生都能成功毕业”是学校对学子们的殷切期望和对老师们的真诚要求,也是厦门工学院的教育文化和教书育人的工作目标。“大学为学生,为学生的终身发展做好准备,以博雅教育养成人格,以知识教育获得科学技术、以实践教育培养综合能力。”在大学四年的学习中,学生必须在广泛的知识领域中畅游,从而理解不同的学科思维和方法。目的是让学生发展出可以在各个领域之间转换的技能,可以胜任任何学科和未来职业,适应未来社会发展的需要。同时在自己的私人领域,成为真诚秉持正义、同情弱者的君子,对社会有担当、对他人充满责任心的好公民。

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