2020年甘肃高考文综试题难不难,今年全国卷2文综易度调查

2018年甘肃高考文综试题难不难,今年全国卷2文综易度调查

每年的高考，都有无数的鲜活故事。高考，是一个人的终生记忆，也属于一个时代的记忆。有人说，在中国，没有经历过高考的人生是不完整的人生，高考就是一场人生的历练。

那么今年甘肃高考难度系数怎么样，今年高考相比去年难不难？

2018年甘肃高考文科综合科目考试即将结束，2017年甘肃高考考试采用全国卷2，文科综合试卷难不难?与往年甘肃高考试题相比容易不?小编做个小调查，欢迎广大考完试的考生参与投票。

2018甘肃高考文科综合试题难易度调查

共有46人参加

2018甘肃高考文科综合试题难易度调查

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对全国各省高考的难度系数归纳如下：

难度系数：★

对应省份4：北京、天津、上海、福建

理由分析：这些自主命题和高考改革的省份，试题常常引领趋势、剑走偏锋，录取模式也是独步天下，对考生综合素质要求较高，玩得好就是神，玩不好就是坑。

北京和天津这两个直辖市不仅高考试卷难度低，而且高校985、211、一本录取分数线都超过了20%；上海卷今年是改革第一年，试卷难度较大，但其重点高校录取率高，一本录取率也达到了20%；福建的一本录取率也超过了18%以上，这让其它省份的考生情何以堪？

难度系数：★★

对应省份7：内蒙古、青海、新疆、西藏、宁夏、陕西、辽宁

理由分析：这几个省区有一个特点，就是教育比较落后的区域。但这些地方考生人数少，录取人数占据考生总人数比例高，相对而言，这些省份录取相对容易。试题长期稳定、录取政策也多有优惠，但玩得好的考生不多，但辽宁和陕西的985、211大学数量要比其他中西部省份多，所以考生不出省就有很多选择。

难度系数：★★★

对应省份8：山西、贵州、广西、甘肃、海南、重庆、黑龙江、吉林

理由分析：这些省份的高考分数线通常比较稳定，录取率也位居中游。陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多；其他省份的考生人数较少，考生的选择和回旋余地都比较大。

难度系数：★★★★

对应省份7：四川、云南、山东、河北、安徽、江西、广东

理由分析：这些省份的考生都是久经考验，应试经验非常全面，各地高中的教育教学模式也有共同之处，有的考生都是努力考到省外尤其是一线城市的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。

对于身处以上身份的考生而言，今年的高考跟以往来说没有什么不同。一样是高考人数很多，一样的重点高校录取率偏低，更重要的是，这些省份的整体教育水平还很高，这竞争可谓是惨烈至极。

而广东最难的是考生考试分数都很高，但是高校录取率太低。

难度系数：★★★★★

对应省份5：湖南、湖北、河南、江苏、浙江

理由分析：两湖和江苏的考生都属于低调而强大的类型，河南的考生不说自明了，而浙江是新高考的起点，考生尝试了全新的选科、选考、综合素质评定模式，是名副其实的探路者。

浙江卷和江苏卷今年本来题就很难，浙江还进行着改革。广大江苏考生最不容易，人家高考考两天，他们还要考三天。湖南的教育水平确实比其它地区高很多，这通过今年的录取分数线就能感受出来！

甘肃：全国著名备考专家研讨高考命题新趋势

近日，兰州市教科所组织2018年高考备考研讨会，会上特别邀请到多位全国著名备考专家围绕2018年全国高考新动态、高考命题趋势、全国Ⅱ卷命题方向等展开研讨分析，并为高考生复习“把脉”。

语文：试题实现新高考理念

　　河南焦作第一中学特级教师党红英

党老师首先介绍了2017年阅卷反映出的情况。在高考语文阅卷中反映出的问题主要表现为：考生规范意识淡薄，书面表达涂改现象严重;名言名句的准确默写不到位;文本理解似是而非;现代文的阅读心理极不成熟，而且，作文审题存在巨大误差。从学生的复习现状来看，备考时平均用力，没有根据自身情况进行复习，阅读贪恋技巧，不求读懂，训练时只顾刷题，写作只想着切题，不求情怀。他提醒考生注意，语文复习时，考生应该做到求实不求大，该得的分，一分不丢;得不到的，弃之不惜。答题规范是备考第一要任。

数学：公式记混等问题频出

　　唐山市教育局教研室数学教研员、中学数学高级教师王庆来

从高考阅卷情况反映出学生的一些问题，主要表现在：公式记混;计算不准：忘记开方、忘记符号、不会因式分解等;忽略特殊情况，设直线的方程缺乏讨论斜率不存在的直线;书写步骤跳跃大，解题不规范;题目理解不到位，综合能力弱。考生应该在老师的引导下研究教材、用好教材，同时研究考题，提炼思想，总结出自己对高考试题的认知观点，培养“一题多解”、“多题一解”的能力;立足基础，注重基础概念。导数、解析虽是高考重点难点，但应该以掌握基本知识点。

英语：命题稳中求变

　　河北石家庄一中英语高级教师、北京师范大学学校发展中心高中部英语组专家郭亚

2018年高考英语试题总体上体现“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则，对学习策略、情感态度和文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中。考生在复习中应该掌握每种题型的复习方法。听力部分，泛听精听相结合(既保证量又保证精准性)，注重话题词汇的积累，强化数字题型，关注特殊句式，平时注意积累真实语境和对话;背诵听力场景词。

阅读部分，保证阅读量，分析长难句式，总结旧词新义，归纳各体裁特点，进行分类阅读。完形填空，扫视全文找主线，培养解题时的“情景意识”，关注总结高频动词、词义辨析及熟词不熟义，注意一词多义、熟词生义、精准的汉语释义、英语释义等，关注完形填空高频词等。

文综

　　政治：掌握“目录”学习法

　　武汉市第二中学政治特级教师、北师大学校发展研究中心高中部专家金本德

考生需掌握综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能，不仅要能够调动和运用思想政治学科教材以及重大时事方面的单个相关知识来解答问题，而且要能够综合检索和选用自己通过各种途径和方式积累形成的“知识库”中的有关知识和技能，如记忆、理解、分析、判断、推理等。建议考生掌握“目录”复习法、“好题”法(以知识为线索，把相关经典题搜集起来，集约型地练习)、“时政拓展”法，在重点知识复习中，适时引入时政复习。

历史：图表题呈现增加趋势

　　天津实验中学历史特级教师

　　北京清大师德教育研究院高考研究专家顾问牛成玉

历史学科高考命题精选新素材，创设新情境，试题题型、试卷结构、难度保持稳定。全国Ⅱ卷命题特点为：题干表述简约化、图表运用浅层化、考点分布模糊化、能力考查复合化。从全国各地的历史试题来看，历史图表题作为材料题的一种特殊表现形式运用量呈现出明显增加的趋势，涉及的面也很广，近两年把“古今贯通，中外关联”结合起来综合考查，能一眼破题的题退出舞台。

地理：熟练掌握基本技能

　　天津四中地理高级教师、人民教育出版社新课程培训专家关克勇

复习时教师要用好教材，适当补充实际材料或热点问题;充分利用教材关于能力、观念培养的内容。强化对基础知识(概念原理规律等)的理解和基本技能(如读图能力，脑中有图等)的熟练掌握;思考或分析步骤是提出问题或质疑，学生要自己发现生活中、社会上或国际上有趣的地理现象;建立地理知识之间的联系，构建概念图。

理综

　　化学：命题突出主干核心内容

　　天津四中中学高级教师、化学学科组长郑玉海

高考新课标全国卷命题趋势，突出主干核心内容考查，强调基础性。注重对数据图表型试题的考查，注重联系生产生活等。从学生的高考试卷来看，答题时抓不住关键字词，不能按答题要求作答;看不到题中的隐含信息。二轮复习时，将传统的以知识结构完善为主，转变成高考题型训练、规范答题训练，抓住主干，突出重点。

生物：回归教材，用好教材

　　唐山一中中学生物高级教师、唐山市中学生物教学研究会理事王春祥

复习要回归教材，用好教材，不要过分依赖教辅材料，或者只是简单的读一读教材，教材中的本节聚焦、插图、思考与讨论、相关信息、技能训练和拓展题里面隐含了大量的过程与方法等知识，考生应该掌握。

物理：合理分配考试时间

　　石家庄市第一中学高级教师韩建路

接下来的复习，在抓概念、重规律和物理实验的基础上，认真研究高考样题，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识。建议考生合理分配考试时间，总体上生物30-35分钟，化学45-50分钟，物理60分钟。答题时间当然要灵活掌握。关于答题的快慢控制一定要合理，切忌过快或太慢，急于求快或过于仔细都不是好的答题策略。