兰州城市学院排名2019 甘肃排名第15全国排名第617
每年的大学排名位次争议很大,虽然各大学校长口头上称不在乎、不看重,但实际上却卯足干劲,希望学校排名靠前,因为大学排名一定程度上体现了高校的办学成就。高考升学网本文介绍的主要是兰州城市学院的排名情况,主要包括兰州城市学院的最新全国排名、兰州城市学院本省的最新排名、以及兰州城市学院的最新相关新闻推荐。
兰州城市学院是经教育部批准成立的一所普通全日制本科大学。学校位于甘肃省省会兰州市安宁区,风景秀丽、环境幽雅。现占地面积700.6亩,有三个校区,校舍建筑面积35.8万平方米,固定资产总值3.1亿元,教学仪器设备值5680万元,图书馆藏书63.8万册,电子图书15.3万册,各类中外文期刊2000余种。
学校现有教职工1068人,教授、副教授320人,博士50人,硕士361人,副教授以上职称教师占教师队伍总数的48.1%,硕士以上学历教师占教师队伍总数的61.8%。学校现设15个二级学院、10个研究院,并设有甘肃省城市发展研究院、甘肃省职教师资培训中心、甘肃省小学校长培训中心、甘肃省专业技术人员培训基地等省级研究培训机构。有各类本专科专业50个,全日制普通本专科在校学生13097人,专业设置涵盖人文科学、理学、社会科学、管理学和工学等学科门类;有物理、化学、计算机、体育、教育技术、焊接工艺、数控加工中心、汽车故障诊断与检测中心等综合实验室及实训中心25个。
兰州城市学院历年排名表 | |||||
年度 | 全国排名 | 省内排名 | 分类 | 分类排名 | 总分 |
2018 | 617 | 15 | 综合 | 121 | 60.29 |
2017 | 657 | 15 | 综合 | 136 | 60.20 |
2016 | 691 | 16 | 综合 | 150 | 60.25 |
2015 | 667 | 13 | 综合 | 139 | 60.29 |
2013 | 482 | 10 | 综合 | 92 | 60.04 |
2012 | 500 | 10 | 综合 | 94 | 0.07 |
兰州城市学院历年排名表 | |||||
年度 | 全国排名 | 省内排名 | 分类 | 分类排名 | 总分 |
2018 | 617 | 15 | 综合 | 121 | 60.29 |
2017 | 657 | 15 | 综合 | 136 | 60.20 |
2016 | 691 | 16 | 综合 | 150 | 60.25 |
2015 | 667 | 13 | 综合 | 139 | 60.29 |
2013 | 482 | 10 | 综合 | 92 | 60.04 |
2012 | 500 | 10 | 综合 | 94 | 0.07 |
1、
学校印象:
位有思想、有文化、有担当、有智慧的一校之长。国家的教育方针、先进的教育思想和理念都需要通过校长在日常的教育教学实践中落实到位,这就要求校长不仅要是一位实干家,更应该是一位思想者。不论是百年老校还是新建不久的学校,其在每个阶段的发展轨迹和程度,无不清晰地透露出校长的思想,而这个思想直接影响着学校的发展。有思想、有文化的校长,总会在学校进行不断的改革、创新,于是学校会焕然一新、生机勃勃。而一位有担当的校长,会使整个学校上上下下都团结在一起,劲往一处使,让全体教职工信心十足地干工作,做研究,共同推动学校的发展。当然学校管理不仅仅需要思想、文化,更需要有智慧。一般而言,凡是有思想的校长都是一些喜欢读书学习的校长,读书是一个校长提升文化修养的根本途径,读书也才能让他们不断创新,展现教育智慧。
二、一个具有团队精神的领导班子。一所学校是一个大家庭,需要所有人共同维护、谋求发展。一个学校的领导班子是校长把握方向、做好决策、提升学校形象的关键力量。
三、一支有奉献精神的教师团队。职业道德是所有从业人员在职场活动中应该遵循的行为准则。整个社会对老师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。关注教师的成长,打造一支有高度凝聚力和协作精神的教职工团队,势必推动学校的发展,同时保障了教育教学质量,让学校教师乃至学生都能在日益竞争激烈的社会中站稳脚跟。
专业评价:
我高中学的是文科,但是我是被父母强制调到文科班的,因为喜欢数字,所以大学选择了会计。而且会计只需要考证,对学历的要求不高,觉得挺赞的。但是读了大学,我发现我错了,各种分录,各种做账,重点是还考了个假证,所以好气!而且大学只能考到初级,也不是当初想的,直接考到注册,达到人生巅峰。
2、
学校印象:
学校只是普通二本,没什么特点,五十载弦歌不辍,半世纪薪火相传,坐落于九曲黄河之滨、十里桃乡的兰州城市学院前身为兰州师范高等专科学校,从1958年建校起,历经停办、合并的坎坷之路。1978年12月,国务院批准恢复办学后获得新生。2006年2月经教育部批准正式成立兰州城市学院。目前,学校已逐步发展成为一所基础条件较好,学科专业齐全,教学和科研力量较强,发展潜力较大的多学科综合性高等院校。自建校以来,已为甘肃的基础教育事业和各行各业培养人才25000余名。
专业评价:
1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识;2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法;3.了解相近专业的一般原理和知识;4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规;5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及电子信息产业发展状况;6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;7.具有一定的技术设计,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
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