兰州理工大学的焊接技术与工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的兰州理工大学焊接技术与工程专业录取分数线数据，包含近三年兰州理工大学焊接技术与工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、兰州理工大学焊接技术与工程专业分数线是多少分

最新据2023年兰州理工大学招生办官方公布的焊接技术与工程专业录取数据，我们可以知道兰州理工大学焊接技术与工程专业录取分数线如下：

1、在河北省份2019年的兰州理工大学焊接技术与工程专业理科专业分数线是552分，对应的最低录取位次在45590名；

2、在内蒙古省份2021年的兰州理工大学焊接技术与工程专业理科专业分数线是400分，对应的最低录取位次在34303名；

3、在重庆省份2021年的兰州理工大学焊接技术与工程专业物理专业分数线是535分，对应的最低录取位次在43263名；

4、在重庆省份2020年的兰州理工大学焊接技术与工程专业理科专业分数线是513分，对应的最低录取位次在35850名；

5、在陕西省份2020年的兰州理工大学焊接技术与工程专业理科专业分数线是487分，对应的最低录取位次在40765名；

6、在宁夏省份2019年的兰州理工大学焊接技术与工程专业理科专业分数线是461分，对应的最低录取位次在10901名；

二、兰州理工大学焊接技术与工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(甘肃兰州)焊接技术与工程专业	2021	天津	综合	物 和 化	512	30910
2	焊接技术与工程专业	2020	天津	综合	物 和 化	521	31644
3	焊接技术与工程专业	2019	天津	理科	-	476	21268
4	焊接技术与工程专业	2021	河北	物理	物理+不限	541	50682
5	焊接技术与工程专业	2020	河北	理科	-	580	45778
6	焊接技术与工程专业	2019	河北	理科	-	552	45590
7	焊接技术与工程专业	2022	河北	物理	物理+不限	533	55500
8	焊接技术与工程专业	2021	山西	理科	-	491	42180
9	焊接技术与工程专业	2020	山西	理科	-	513	46656
10	焊接技术与工程专业	2019	山西	理科	-	472	54712
11	焊接技术与工程专业	2022	山西	理科	-	-	-
12	(办学地点甘肃兰州)(收费标准4700元/年)(学制四年)焊接技术与工程专业	2021	内蒙古	理科	-	400	34303
13	(收费标准4700元/年)(学制四年)焊接技术与工程专业	2020	内蒙古	理科	-	486	19875
14	焊接技术与工程专业	2019	内蒙古	理科	-	499	20868
15	(甘肃兰州)焊接技术与工程专业	2022	内蒙古	理科	-	423	31192
16	(语种不限)焊接技术与工程专业	2021	上海	综合	物 和 化	-	-
17	(语种不限)焊接技术与工程专业	2020	上海	综合	物 和 化	-	-
18	(办学点:兰州,语种:不限)焊接技术与工程专业	2019	上海	综合	地 或 物 或 化	422	32407
19	焊接技术与工程专业	2021	浙江	综合	物 和 化	542	107609
20	焊接技术与工程专业	2020	浙江	综合	物 和 化	-	-
21	焊接技术与工程专业	2020	浙江	综合	物 和 化	516	137902
22	(彭家坪校区)焊接技术与工程专业	2019	浙江	综合	物 或 化	-	-
23	(彭家坪校区)焊接技术与工程专业	2019	浙江	综合	物 或 化	568	82121
24	焊接技术与工程专业	2022	浙江	综合	物 和 化	550	107293
25	焊接技术与工程专业	2021	福建	物理	物理+不限选考科目	525	40710
26	焊接技术与工程专业	2020	福建	理科	-	496	45446
27	焊接技术与工程专业	2019	福建	理科	-	469	46524
28	焊接技术与工程专业	2022	福建	物理	物理+不限选考科目	-	-
29	焊接技术与工程专业	2021	山东	综合	物 和 化	532	87172
30	焊接技术与工程专业	2020	山东	综合	物 和 化	554	74935
31	焊接技术与工程专业	2019	山东	理科	-	530	73711
32	焊接技术与工程专业	2022	山东	综合	物 和 化	519	110726
33	(4700元/年；办学地点甘肃兰州)焊接技术与工程专业	2021	河南	理科	-	558	64821
34	(4700元/年)焊接技术与工程专业	2020	河南	理科	-	583	61893
35	焊接技术与工程专业	2019	河南	理科	-	537	65427
36	(4700元/年)焊接技术与工程专业	2022	河南	理科	-	-	-
37	焊接技术与工程专业	2021	重庆	物理	物理+不限	535	43263
38	焊接技术与工程专业	2020	重庆	理科	-	513	35850
39	焊接技术与工程专业	2019	重庆	理科	-	531	37034
40	焊接技术与工程专业	2022	重庆	物理	物理+不限	490	47566
41	焊接技术与工程专业	2021	四川	理科	-	544	60972
42	焊接技术与工程专业	2020	四川	理科	-	564	50820
43	焊接技术与工程专业	2019	四川	理科	-	576	51508
44	焊接技术与工程专业	2022	四川	理科	-	-	-
45	焊接技术与工程专业	2021	陕西	理科	-	478	39955
46	焊接技术与工程专业	2020	陕西	理科	-	487	40765
47	(教学地点：甘肃省兰州市七里河区兰工坪路287号甘肃兰州)焊接技术与工程专业	2019	陕西	理科	-	498	44018
48	焊接技术与工程专业	2022	陕西	理科	-	482	40875
49	焊接技术与工程专业	2021	甘肃	理科	-	461	26300
50	焊接技术与工程专业	2020	甘肃	理科	-	478	26940
51	焊接技术与工程专业	2019	甘肃	理科	-	490	27310
52	焊接技术与工程专业	2022	甘肃	理科	-	-	-
53	(语种不限)焊接技术与工程专业	2021	宁夏	理科	-	443	8633
54	(语种不限)焊接技术与工程专业	2020	宁夏	理科	-	454	9712
55	焊接技术与工程专业	2019	宁夏	理科	-	461	10901
56	(语种不限)焊接技术与工程专业	2022	宁夏	理科	-	-	-

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三、兰州理工大学师资和院系介绍

兰州理工大学坐落于甘肃省省会兰州市，是甘肃省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校，甘肃省首批高水平大学建设高校。中西部高校基础能力建设工程、国家大学生创新型实验计划、教育部卓越工程师计划入选高校，国家国防教育特色学校。学校前身是1919年创立的甘肃省立工艺学校；1958年，在组建兰州工学院的基础上，将甘肃交通大学并入，定名为甘肃工业大学；1965年，学校划归第一机械工业部，同时将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁入，并从湖南大学、合肥工业大学抽调一批教师来校工作；1998年，转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”的院校；2003年，正式更名为兰州理工大学。经过百年的建设与发展，学校逐步形成了以“艰苦奋斗、自强不息、求真务实、开拓创新”为主要内涵的“红柳精神”，铸就了“奋进求是”的校训精神，基本建成了一流工科、坚实理科、特色文科，进入国内同类高校高水平大学行列。学校现有19个学院、1个教学研究部，设有研究生院、温州研究生分院。有全日制在校生29975人，其中本科生22632人、研究生6398人、国际学生448人。有兰工坪校区、彭家坪校区两个校区，占地面积2430亩，校舍建筑面积121万平方米，图书馆馆藏图书216万册、电子图书122万册，实验室面积5万多平方米，教学科研仪器设备资产值4.6亿元。学校是我国首批学士、硕士学位授权高校，是甘肃省第一所具有工学博士学位授予权、第一所设置工学博士后科研流动站的高校。现有9个学科门类，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、教育学、医学、艺术学，工程学、材料科学、化学3个学科进入ESI排名全球前1%，土木工程、材料科学与工程、机械工程、控制科学与工程4个学科在第四轮学科评估中进入B类。有20个省级重点学科、4个国防特色学科方向。有5个博士后科研流动站、6个一级学科博士点、23个一级学科硕士点，14个硕士专业学位类别。学校始终把人才培养作为办学的根本任务，努力培养基础理论实、专业口径宽、实践能力强、综合素质高，具有远大理想、家国情怀、创新精神、国际视野的德智体美劳全面发展的高级专门人才。学校有70个本科专业，20个专业获批国家级一流专业建设点，10个专业获批省级一流专业建设点，6个国家特色专业建设点。14个专业通过工程教育专业认证（评估），进入全球工程教育“第一方阵”。3门课程入选国家一流本科课程，31门课程入选省级一流本科课程。有国家级教学团队2个、国家级实验教学示范中心3个、国家级工程实践教育中心4个、省级教学团队11个、省级实验教学示范中心16个，“西北恶劣环境下土木工程防灾减灾研究”教育部创新团队入选首批全国高校黄大年式教师团队，1个学院入选全国教育系统先进集体。在2006年教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”，