所谓“两依据、一参考”,就是指高校依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价,进行择优录取。
所谓“两依据、一参考”,就是指高校依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价,进行择优录取。
统一高考成绩:就是指3+3的考试成绩,前面3是语文数学外语,后面3是3个选考科目。
高中学业水平考试成绩:包括合格性考试和等级性考试。涉及科目一般包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术(音乐和美术)、体育与健康;各省的具体科目略有差异。
高中学生综合素质评价信息:评价内部包括思想品德、学业水平、身心健康(体育成绩等)、艺术素养(艺术特长发展等)和社会实践。每个考生都记录有高中的综合素质档案,例如天津的综合素质档案格式如下:(身心健康和艺术素养部分)。
高校根据“两依据、一参考”录取新生,需要对纳入高考录取的招生专业(类)的等级考试科目按规定提出要求,并提前2年向社会公布。同时,高校还要根据学校办学特色和人才培养要求,提出考生综合素质评价使用办法。
高校招生录取时,应组织相关专业人员,采取集体评议等方式,对考生综合素质信息进行分析并做出客观评价,评价结果作为招生录取学生的重要参考,在考生分数相同时,作为优先录取和优先安排专业的依据。
本科层次综合评价招生试点高校在进行综合评价招生时,应依据考生综合素质评价材料,按一定比例赋予考生综合素质评价成绩。
这里参考下高考试点的浙江和上海地区,看看这二个地区是如何应用“两依据、一参考”的。
在浙江的应用:在特殊招生类型“三位一体”中直接应用高中学业水平考试成绩,并使用了综合素质评价的概念。 三位一体即综合素质测试成绩占30%,高中学业水平测试成绩占10%,高考分数60%% (个别学校的以上比例有差异)。 综合素质测试包括测试专业知识和个人素质能力的测试,由高校单独出题并组织笔试和面试。 三位一体招生人数每年8000人左右,其中1500人为清华、北大等顶尖重点大学,其他为浙江省内普通大学。浙江整体招生人数本科约13万人,就是说三位一体目前的影响不大,主要是对少数顶尖大学有影响。另外,这里的三位一体除了应用综合素质评价的概念, 部分学校在初审时也会参考两依据中的“高中学生综合素质评价信息”。
在上海的应用:与浙江的“三位一体”接近,有特殊招生类型“综合评价”,考察的综合成绩组成为:高考成绩占60%,综合素质测试成绩占30%,高中学业水平合格性考试成绩占10%。综合素质测试由高校单独出题,面试为主,部分学校在初审时也会参考两依据中的“高中学生综合素质评价信息”。涉及学校为上海地区的复旦等9所重点大学,招生人数约2千人。
在浙江和上海的其他批次,尤其是普通批次录取中,“院校将考生高考成绩作为本科录取时的基本依据,同时参考高中学生综合素质评价信息。” 也就是说还是以高考成绩作为录取的最主要依据。
整体来看,“两依据、一参考”主要还是依靠高考成绩来选拔录取人才;其他二个指标,目前的使用还是有限,主要是使用在特殊类型招生(如浙江三位一体),影响范围主要是少数学校(如顶尖重点大学)。由于是新的尝试,还在探索阶段。
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