全国2卷高考理综卷难不难,今年全国2卷高考理综卷难度系数点评

更新：2023-09-21 12:58:01 高考升学网

2020年全国2卷高考理综试卷高考命题大纲，与2018年、全国2卷理综卷相比，在考核目标、考试范围与要求等方面基本没有大的变化，增加了一些细节要求和知识点的考察，所以2020年全国2卷高考理综卷难度系数预测和全国2卷高考理综卷难度相当，不会太大出入，由于今年高考特殊的影响，大概率今年高考理综卷难度会降低。下面是高考升学网为大家整理了一些关于全国2卷高考理综做题的注意事项，以及往年全国2卷高考理综试卷的分析。

1、全国2卷高考理综试卷考试注意事项

答题技巧冷静沉着

每临大事，必有静气；静则神明，疑难冰释；积极准备，坦然面对；最佳发挥，舍我其谁？！

审清题目

审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。考生在高考中因非智力因素造成的失分，审题失误所占的比例最大。这种失分不是智力或能力达不到，而是审题不细造成的。比如2004年全国理综试卷(Ⅱ)第23题(物理内容)是研究着陆器的平抛运动，题中明确告诉“到达最高点高度为h，速度方向是水平的”，但是有的考生却没有注意到这么明确的条件，将着陆器看成由高度为h的地方开始做自由落体运动。一个比较简单的16分大题，结果一分未得或只得几分。往年有监考老师反映，个别考生接到试卷后匆忙解答，做到一半甚至完成时才发现看错了题目，只好涂掉，重新再做一次，欲速则不达。因此，在答题时，必须将已知条件、求解要求等全部内容逐字看清楚，方可作答，对有的似曾相识的题目，更不能马虎大意，不能凭想当然解题。一般来说，对于较简单或一般难度的试题应阅读两遍；对于题干较长、信息量较大的综合试题，审题应分3步：第一步，先粗读，大脑对题中所述内容有一个大体轮廓。第二遍细读，弄清题中的已知、未知、设问等，大脑建立一幅较为清晰的情景。第三遍选读，排除题目中的干扰条件，挖掘出隐含条件，找出各量之间的内在联系。尤其是遇到似曾相识的“熟题”，先不要急于下笔，这类题往往有陷阱，比如题设条件发生变化等，再看一遍，确认后再下笔。阅读时最好用钢笔点着逐字读，这样不会遗漏有用信息。虽然慢了些，但“磨刀不误砍柴功”，只要路没走错，就有可能到达目的地。

先易后难

答题时，首先做那些自己有把握做对的题目，做题时集中精力，先将这部分肯定能得分的题目拿下来。然后再做那些基本能做但无十分把握的题目，做这部分题考生要定下心来，认真仔细地去做。对个别难题要放到后面去做，不要因为做一道题而耽误了整个答题时间，影响到全局。在前两类题目都完成的情况下，考生即使不能全部做出难题也要争取做出几步，尽可能多取得一点儿分数。

争分夺秒

答题要在准确的基础上求快，高考试题的特点是题量大，难度也较大，因此，看准题目后，要力求解答问题准确无误，不仅要做到思路对，方法对，还要做到每一步推导计算准确，格式要规范。如果时间来不及，考生可以适当放弃不会做的题目，把精力放在会做的题目上，争取多得分。要常看钟表，调整答题速度，要在阅卷者能看清的基础上，尽量加快写字速度，给自己节约出更多的检查时间。

规范答题

考生解题不规范是参与高考理综评卷的老师时常议论的一个话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：文字表达不严谨，化学、生物专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写太草，涂抹太多，卷面太脏等。理科综合卷计算题要求很明确，必须写出必要的文字表述和重要的过程，但不少考生满纸都是英文字母和阿拉伯数字，很难见到汉语表述，怎么能得到高分呢？考生在考前要有意识地进行训练，养成良好的习惯，可以参考高考理科综合标准答案，尽量减少不必要的失分。

敢于舍弃

在高考中，考试过程可能会碰到一两个难题，这属于正常现象。考生首先要减少对难题的恐惧心理，从而增加解题的信心，然后弄清题目的含义和要求，找出已知条件与所问问题之间的联系，确定求解的步骤，进行解题。对于较难的综合题目，要设法化整为零，各个击破，确实不会勇敢舍去，决不浪费时间。

全面检查考过即“放”

对每一道题都要认真检查，对简单的题和得分较低的题千万不能忽视。在时间紧张的情况下，要先检查得分高的题。无论对自己的作答多么有把握，都不要提前交卷，不能有攀比提前交卷的心理。当然，也没有必要看到别人提前交卷，自己就慌张。值得一提的是，每考完一科后，不管考试结果是否理想，都不能老停留在对这科的回忆上。已经考过的，不论好差，统统放到一边去，索性什么也不要去想，尽快转移自己的兴奋点，铆足了劲考下一门，这才是明智之举。存在主义的鼻祖让?保罗?萨特说，人是绝对自由的，你自己去选择，并承担全部的后果。我想对大家说的是，命运不是天定的，命运把握在你们每个人自己的手中！我相信你们都能把自己调整到最佳状态，挑战自我，战胜自我，冲过高考这一关，把握好自己的命运！

2、往年全国2卷高考理综试卷考点分析

2019物理新课标Ⅱ卷解读

一、考法更加忠实于教材，突出基本技能培养物理学科素养，注重理论联系实际。

作为考纲修订后的第三年高考，2019新课标Ⅱ卷物理难度和考查灵活性与2018年相较之下有所提升，试题以主干知识的考查为主，同时结合实际，更加注重学科素养以及基础运算的考查。如19题以运动员的跳台滑雪比赛为背景考查了平抛运动问题，同时在考查形式上区别于往年的类型化题型，结合图像问题使考点更加灵活多变，对学生的学科综合素养要求较高；再如25题通过汽车刹车过程的物理情景考查匀变速直线运动图像问题、动力学问题，和功能关系，区别于历年高考中单纯以大题形式考查直线运动公式或以选择题考查运动图像的题型。

二、突出图像信息，注重通过图像信息各物理量之间的联系考查学生信息加工能力。

通过对试卷整体的解读不难发现，2019新课标Ⅱ卷物理在难度上更加偏向于对学科综合素养的考查，淡化题型解法，而在运算上更倾向于通过提取图像信息，采用特殊点以及数学知识解决各类知识点背景下的图像问题。如14题通过F-x图像考查万有引力知识点；18题通过E-x图像考查机械能守恒知识点；19题通过v-t图像考查平抛运动知识点；21题通过I-t图像考查电磁感应双棒切割知识点；23题电学实验考查了二极管的U-t图像；25题通过f-t、v-t图像的转化考查了动力学问题；33题通过p-V图像考查分子动理论知识点；34题通过x-t图像考查简谐振动单摆知识点。综上，2019新课标Ⅱ卷物理对图像信息的考查在选择题、实验题、计算题以及选考题中均有大面积涉猎，其中选择题所占分值18分，实验题分值10分，计算题分值20分，选考题分值10分，总计分值58分，约占总分值的52.7% 。

三、注重高考热点，考点分布均衡，整体难度适中，考法灵活新颖。

纵观近几年高考试题，2014年以前的高考在电磁部分考查分值相对突出；2015、2016年的高考在力学的动力学部分大做文章，连续两年的压轴大题均为动力学问题；2017年高考中力学和电磁学的分值比例基本持平，但电磁学的压轴题难度较大，且在选择题中未考查物理学史和物理学方法以及交流电题型；2018年高考在考点分布上区别不大，只是在电磁学的压轴题部分降低了难度，同时在考纲修订后的选考改必考部分的考点分值增为两道选择加一道大题共计增加了18分分值，进一步推进了考纲改革。实验题中的力学实验和电学实验在考查主干知识点的基础上做了创新立意考查，注重考查学生物理实验原理和设计性实验的能力。高考摒弃了今年押题大热的动力学、动量、能量三大观点解题的考点，大题延续了2016年高考的形式，力学大题和电学大题位置倒置，且电学大题分值较小，为12分；力学大题分值较大，为20分；考查内容方面，电学大题考查了带电粒子在平行板电容器中的运动；力学大题结合图像考查了直线运动与功能问题，两道计算题模型新颖，考法灵活。选修3-4分别考查了单摆模型和双缝干涉实验，考查知识点灵活，考查难度适中，要求学生有足够扎实的基础和完整的知识体系。

四、近两年的高考出题趋势必然对以后的高考出题形式产生较深远的影响，对2020高考备考具有指导作用，由此可以分析总结出2020高考备考方略：

1. 课堂回归教材，突出知识框架的全面梳理。由新课标Ⅱ卷来看，题型题目考查的知识点较为全面，故一轮复习中需要考生缕清每个模块的主次关系，对主干知识点重点渗透概念和基本规律。

2. 淡化题型解法，突出数形结合能力的培养。由新课标Ⅱ卷来看，题型难度趋于灵活多变，故一轮复习中需要考生重点培养提取主要信息和构建物理模型的能力，找到子母题之间的联系，做到一题多变，举一反三的能力。

关注情景化试题，突出学科素养的培养，突出开放性和探究性。由新课标Ⅱ卷来看，题型背景有意识的加强与体育劳动与生产劳动的结合，突出运用物理知识解决实际问题的能力。故一轮复习中需要考生加强对情景类题型的练习，以及加强主动构建物理模型的能力和知识迁移的能力。

聚焦基础知识，凸显化学学科思想方法

2019化学新课标Ⅱ卷解读

一、夯实基础全面发展稳中求新难度增

新课标Ⅱ卷大部分依然保留了2018年的题型及基础知识的考察。如7道选择题依次涵盖：化学与生活、阿伏加德罗常数、元素周期表、化学实验操作与现象、离子方程式正误判断、沉淀溶解平衡Ksp、有机化学中的同分异构体。选择题考察内容比较常规，整体难度不是很大，夯实基础。但离子方程式正误判断最近几年没有具体考察，本次考察的方程式比较基础，难度不大；而且周期表中元素推断方式比较新颖，难度有所提升；

主观题仍分为必答题和选考题：必答题以考查元素化合物为载体的工艺流程、化学反应原理综合、化学实验物质的提取流程；选考题分别是选3物质结构与性质和选5有机化学基础。主观题在考察基础知识上侧重考查学生的逻辑分析和推理能力，且综合性比较强，从而增大了试题难度。

二、引古论今??弘扬传统文化，掌握前沿科技

新课标Ⅱ卷试题以唐诗中名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，考查蚕丝与蜡的成分和物质变化的反应类型。在考查化学基础的同时弘扬传统文化。

新课标Ⅱ卷化学试题主要是以学术专著、科技期刊、会议论文、技术专利等资料为素材背景编写的。35题的文献来源于顶级刊物Nature刊载的一中种Sm-Te-As-O-F铁基化合物的超导体，试题以该铁基超导化合物的晶体及相关化合物为载体，考查原子结构、分子结构、分子间作用力和氢键以及晶体结构等核心知识点进行考查，使学生能够了解前沿科技并体现学生综合分析问题和自主学习能力。

三、关注学科本质，结合学科特点，展现化学风采

化学是一门实验学科，化学学科与生产实践紧密联系。试题素材紧密联系生产和生活实际，展现化学学科的应用价值。

新课标Ⅱ卷化学试题题干与实际生活相结合，给学生耳目一新的感觉，意在考查学生对信息的整合能力，但信息的背后考查的依旧是重点知识、学生的化学语言的阅读能力、信息提取能力、文字表述能力。如26题以立德粉白色颜料考查了化学工艺流程；27题以环戊二烯?重要的化工原料考查了化学平衡及电化学；28题，以咖啡因提取为基础进行一系列的实验操作，考查了基本实验操作、装置作用分析、物质的分离纯化方法等基础核心问题。

四、2020备战高考?抓基础、简化题干、提取化学信息

根据近几年新课标Ⅱ卷化学试卷及2019新课标Ⅱ卷化学试题的分析，化学试卷的考查更偏向基础化，并与时代发展相结合。故之后的备考的侧重点要回归教材，重视基础，联系社会发展与实际，注重化学与生产、生活的联系，结合前沿科技，凸显化学学科特色，重视化学基本方法的运用和分析解决问题的能力以及基本学科素养的。

基础为根本，变化现难度，体现应用性

2019生物新课标Ⅱ卷解读

生物新课标Ⅱ卷全面贯彻全国教育大会精神，充分发挥生物学科育人功能，创新试题呈现方式，体现劳动精神。试题凸显生物学科鲜明特色，聚焦科学探究，注重考查必备知识、关键能力、学科素养，引导增强社会责任意识；保持一贯的风格特征，稳中有进；突出应用性和创新性，倡导学以致用、开拓创新，助力推进素质教育。

一、注重平时教学内容，回归教材

选择题1.2.4题为教材上的内容扩展延伸，其中第一题为必修一教材45页内容，为平时授课中的重点强调的知识点，第二题为必修一教材94页的内容延伸，在教材内容的基础上，延伸到马铃薯的无氧呼吸各阶段，第4题为必修三教材32页的资料分析中的重点信息。回归教材，仍然是生物复习的重点。

二、注重培养学生学科思维与能力

新课标课程标准的理念之一是“注重学科与新科技相联系，增强学生的分析能力，发展学生的应用能力”。选择题第3题为实验分析题，在掌握基础知识的前提下，通过题目所给实验现象，提取有效信息，分析各选项后可以相对轻松的解题。

三、备战2020年高考，我们应该主抓基础与基本题型

分析高考题我们不难发现基础类问题占了58分，考察核心素养的题目占了9分；而传统意义上的综合题占了23分；由此给我们的备考启示为：夯实基础，熟练运用基础知识。纵观近5年高考，新课标Ⅱ卷大题题型相对固定，其中29题约5年一轮回，重点考察光合呼吸综合应用，但隔4年左右会考察一次植物激素的题目。30.31.32题为固定考点，与平时练习题比较接近，选修近两年考纲略有变动，要时时关注考纲变化。在此基础上向知识点与材料结合的综合题发起冲刺。