中学开学工作汇报报告

　　中学开学工作报告

老师们、同志们：

　　大家上午好。

　　告别了身心愉快的假期，我们迎来了紧张忙碌、充满希望的新学年。首先，我代表学校党总支、行政向全校教职员工致以新学期的问候与祝福，祝大家新学期身体健康、家庭幸福、工作顺心、事业有成!

　　向加盟到附中高新这个集体中来的43位新老师表示热烈的欢迎，欢迎你们在这个充满激情与活力的地方贡献自己的才智，奉献自己的青春。让我们把欢迎的掌声送给他们。

　　在这里，我还要向假期中坚守在后勤保卫战线的同志们表示衷心的感谢，向提前半个月上班的各部门行政人员表示诚挚的谢意，你们辛苦了!让我们把感谢的掌声献给他们。

　　到附中高新担任校长，向大家表个态：我将牢记使命，勤勉工作，办人民满意的学校;将牢记嘱托，艰苦创业，办师大附中与高新百姓称赞的学校;将牢记责任，夙夜为公，办大家心中理想的学校，我将努力由学校的校长，变为你们的校长。

　　老师们、同志们，受学校党总支、行政委托，向大会作开学工作报告。我的报告分四部分，一是当前学校面临怎样的形势，二是我们学校愿景应该是什么，三是新学年工作的指导思想，四是新学年学校的重点工作抓什么。我报告的题目是《同心同德追求新愿景，凝心聚力开创新局面》，不当之处，恳请大家批评指正。

　　一、当前学校面临的形势

　　了解当前学校当前面临的形势，是我们开展工作的前提;分析并把握住形势，是我们推进工作的关键。

　　1、取得办学成绩的背景下，如何直面存在的问题。

　　过去的三年，是学校从无到有，从小到大，从弱到强迅速发展的三年。2012年，年轻的高新教育与湖湘文化底蕴深厚的百年附中牵手后，爆发出无穷的魅力、无尽的活力，学校各方面的事业得到迅速发展，校园建设规模、班级建制数目、教师队伍数量等已基本稳定，学校管理体制、内部运行机制等已基本形成。

　　过去的三年，是附中高新人不断奋斗、取得丰硕办学成果的三年。在高新区教育局、湖南师大附中的正确领导、精心指导下，附中高新人高举素质教育旗帜，坚持传承与创新，办学内涵不断丰富，办学实力不断提升。学校先后获得湖南省安全先进单位、长沙市文明标兵单位、高新区素质教育示范校等荣誉;2015届毕业生参加中考，有46人达6A成绩，一次性合格率93.3%，体育合格率100%，优秀率92%;2013级学生参加生地会考，一次性合格率98.2%，优秀率87%，这些成绩的取得，都凝聚的全体附中高新人心血和汗水。

　　在我们取得成绩的同时，我们要清楚地发现问题，清醒的面对问题。学校问题总归存在，但人为制造问题就不行，问题成堆置之不理就不行，问题导致我们相互埋怨就不行，问题制约我们的工作就不行，问题损害学校的声誉就不行。因此，我们要敢于直面问题。哲学家苏格拉底说，世界上最难的事情就是认识自己。认识自己很难，但再难我们也要朝着这个方向前进。问题的关键是问题到底在哪里，我想，问题就在我们的班级里、就在学生的行为习惯上、就在我们的教案里、就在我们的课堂里、就在我们的作风里、就在我们的心里。因此，学生要成才，教师要成长，学校要成功，需要我们每一位教职工勇于找到问题，敢于直面问题，善于解决问题。

　　2、教育新常态背景下，如何回应深化教育改革。

　　当前，教育新常态背景下，我们应该清醒的看到深化教育改革发展面临的巨大挑战，比如，如何通过课程，实现人才培养的目标;如何优化课堂，提高教学质量;如何形成办学特色，提升办学品位;如何优化教师队伍，提升学校竞争力;如何改善办学条件，进一步建设和谐校园，增强全校师生的幸福感;如何在教育国际化的大趋势中，借鉴国际教育优秀成果，培养学生的国际视野等等。

　　面对教育改革的深入推进，我们必须快速反应、准确回应，把握时代的脉搏，紧紧抓住现代教育实验学校建设的步伐，大胆探索现代学校制度，建立现代学校制度下的学校章程。目前，湖南省教育厅、长沙市教育局委托湖南师大附中等四所学校开展现代教育实验学校建设，但都还没有在初中进行。因此，我们要抓住先机、大胆探索，在初中学校开展现代教育实验学校建设，努力打造一所符合现代教育理念、现代学校制度的现代初中。这既是高新区教育局的要求，也是学校自身发展的要求。

　　3、大河西教育快速发展背景下，如何创造学校品牌。

　　随着湘江新区的快速建设，大河西将成为湖南经济的快速增长点，河西教育也将随之进入发展的快车道，依托四大名校的优质初中必将越来越多。在长沙教育的“战国时代”，我们必须时刻反问自己，我们将何以生存于河西教育高地，何以立足于长沙教育之林，何以有尊严的生活在湖南教育界同仁之中。因此，我们必须牢牢树立品牌意识，通过“质量立校、特色兴校、文化强校”，建立起附中高新的教育品牌。

　　再过两年，学校将迎来办学五周年。三年前，区校合作，附中高新快速起步，稳定发展，同志们奋斗的足迹、拼搏的汗水，我们当铭记于心，铭记于校史。三年已过，五年接踵而至，我们将用什么证明我们曾经的努力，将拿什么证明我们现在的实力，将如何建立起附中高新的教育品牌，我们需要静心思考，需要及早谋划。

　　二、学校愿景

　　什么是愿景?愿，是愿望、心愿;景，是场景、景象，是人们将为之奋斗，希望实现的景象。它涵盖了人们对未来目标的期望、对预期行动的追求，是人们心愿的表达。生活中，我们每个人都有愿景，都在为之奋斗，以期实现人生的价值。同样，对于一个学校来说，我们应该要有愿景，通过愿景，聚合起大家的共同期望。

　　有没有愿景对于一个组织而言，差别是很大的。如果没有组织愿景，一个人的工作最多遵从，你说我做，把事情做了，其他便与我无关。如果有组织愿景，那人就开始有“投入”，投入是使自己成为自己工作的一部分，工作中会自我要求主动做好。如果有强烈的组织愿景，就会有“奉献”，奉献是一种精神境界，是投入的更高层次表达，愿意为愿景的实现负完全责任。也就是说，没有愿景，大家就只会被动的遵从，而不会对组织产生忠诚，更谈不上投入与奉献。

　　学校的愿景是什么，我认为，附中高新的愿景是12个字:高质量、新特色、真教育、好幸福。

　　高质量：指的是人才培养的质量。要努力把学生培养成为信念坚定、品德优秀、身心健康、行为文明、志趣高雅、志向远大、基础扎实、素质全面、可持续发展能力强的附中高新学生。努力把教师发展为师德师风优、专业素养好、教育教学水平高、综合能力强的附中高新教师。

　　新特色：指的是学校发展的特色。在立足现实的前提下，依靠先进办学思想的指导，不断发挥自身优势，以人才培养为载体，有选择的追求卓越，鲜明学校文化、课程、管理等方面的特色，群策群力，将学校打造成为优质稳定、个性鲜明的特色学校。

　　真教育：指的是教育理念、教育行动。学校办学要高举民族复兴的大旗，高举素质教育大旗，以学生为本，以老师为本，以人的本质发展为本，遵循教育规律，遵循青少年成长规律，不断创新适合学生发展的教育，走好每一步，走稳每一步，办真教育，真办教育，把学校打造为办学品位高、人民群众满意的学校。

　　好幸福：指的是师生的精神感受。要努力把学校建设为校园环境优美、人文情怀浓郁、文化氛围高雅、人际关系和谐、师生有高度认同感、成就感的心灵驿站和实现价值追求的精神家园。

　　三、指导思想

　　新学年，我们要以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》为行动纲领，以高新区暑期教育工作会议精神为工作指针，以养成教育、养正教育、养心教育为抓手，坚持教育理想，遵循教育规律;坚持理性办学，着力内涵发展;加强督导评价，优化教师队伍;提升教育质量，鲜明办学特色;努力转变作风，增强执行力度;实施科学管理，注重人文关怀，同心同德，凝心聚力，努力开创学校工作新局面。

　　四、新学期工作重点

　　根据学校工作实际，结合学校暑期管理工作研讨会的精神和成果，我重点谈四项工作。

　　(一)学生工作，抓养成教育，建立附中高新学生新标准。

　　1.强化基础德育，加强学生良好行为规范、生活习惯的养成。

　　一所学校的校风好不好，体现在学生的日常行为规范、日常生活习惯好不好上，其根源则是学生的基础德育抓得实不实。初中生具有很强的可塑性，处在由父母牵手到逐渐放手的阶段，处在由心理依附到渴望独立的阶段，因此，我们需要强化基础德育：要加强心理健康教育，培养人格健全、阳光开朗的学生;要注重理想信念教育，培养信念坚定、志向高远的学生;要注重行为习惯和生活习惯的养成，培养行为文明、处事理性的学生。学生发展处要建立基础德育系列化图谱，科学实施，把立德树人做实;要搭建基础德育活动平台，让德育活动接地气、有生气;要成立心理健康教育中心，提早干预学生心理问题;要成立问题学生教育中心，纠正学生不良行为。

　　学生发展处、年级组、班主任要担负起学生行为规范养成的主体责任，要自觉担当;全体教职员工要积极主动地参与到学生教育活动当中来，要全员育人;班主任、副班主任、党员教师、科任老师要建立班级育人集体负责制，要凝成合力。针对成长期的初中生自控力低、自制力差的常态现象，学生日常行为习惯的养成要反复抓，抓出结果，要抓反复，抓出成效。针对初中学生易激动、易冲动的常态现象，教育工作要注重严格管理与说服教育相结合，动之以情、晓之以理，导之以行;要注重文明行为习惯养成与健全人格教育相结合，让学生学会做人、学会处事、学会与人合作。

　　2.加强执行能力，培养一支爱学生、讲奉献、会管理的学生工作队伍。

　　冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，学生良好行为习惯的养成，有一个长期的过程，绝非一蹴而就。因此，需要有一支爱学生、讲奉献、会管理的学生工作队伍。班主任要认真履职，付出时间和精力，更要付出心血和智慧，要管好自己的责任田，陪伴学生成长，培养阳光开朗的学生，建立秩序井然的班级。一个教师，既搞教学，又搞教育，才能构成自己的完整教育人生，这也是一个好老师的基本要求。

　　年级组长是年级的最高指挥官，要努力成为班主任的首席，成为首席班主任。在工作中要扮演好三重角色：一是队长角色，带领班主任开展工作，班主任解决不了的，要替他解决;二是教练角色，指导班主任开展工作，班主任不会的，要告诉他如何解决;三是啦啦队长角色，班主任有成绩，要为他加油，班主任有疲倦，要为他鼓劲。年级组的四驾马车(组长、副组长、支部书记、工会组长)要团结一心，大胆工作。

　　学生发展处、团委、少委会三个机构合署办公，共同为学生日常行为规范的养成付出努力，要走出办公室，走进教室、寝室，走近学生、班主任，在教育的最前沿发现问题，解决问题，当好年级组、班主任的坚强后盾。

　　打造一支高素质的学生工作队伍，需要我们热爱学习，向同行学，向经验学，向书本学;需要我们关爱学生，从内心喜欢他们;需要我们有高度的责任感，愿意为之付出;需要我们懂得管理的艺术，走进学生心里。

　　3.打造精英团队，发挥共青团员、学生干部的示范引领作用。

　　人的行为具有相互的感染与传递，学生良好行为习惯的养成，要充分发挥榜样的示范作用、骨干的带动作用。除了学生工作队伍之外，要充分发挥同伴互助的教育作用。工作中，我们要紧紧抓住学生干部队伍的骨干作用、共青团员队伍的示范作用，培养一支爱学习、守纪律、讲正气、有胆量的学生干部队伍，充分发挥他们在班级、年级、校级或者小团体中的先进作用、示范作用、带动作用。我们要建立大量的宣传平台，尤其是新媒体平台，第一周内每班建立一个班级网页，第二周内建立附中高新微信公众号，第三周内学校新闻网站改版，我们要占领新媒体阵地，大力表彰先进，宣扬先进事迹，营造学先进、赶先进的氛围，形成班级、年级、学校的向心力、凝聚力。

　　4.形成学习习惯，注重学习方法，提高学生综合学习素养。

　　学生学习习惯的好坏，直接影响着学生培养的质量高低。学生良好学习的养成，关键在教师严格要求、时刻提醒。教师要着力培养学生课前自主学习的习惯、上课专心听讲的习惯、课堂积极提问的习惯、独立完成作业的习惯、作业有错及时更正的习惯、考试后建立错题本等六大学习习惯，养成了这六大学习习惯，学生的学业成绩自然会提高，关键是我们老师是否每天坚持督促。