关爱留守儿童活动记录(一):
关爱留守儿童记录
一、落后的原因与在校表现
学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差。缺乏进取心,自由散漫,懒惰怪癖,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。
二、关爱措施
1、经常与家长加强电话联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的礼貌礼貌教育。[由www.duanmeiwen.com整理]
2.进行班会课感恩教育,在会后让她说说她的感受,然后布置回家的作业:做几件感恩的事。
3.课上经常让其回答她可能回答出来的问题,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让她做,培养爱做作业的习惯。
三、效果
学习有劲了,上课用心发言,作业完成的也很认真、及时,成绩有了明显的进步,她也懂事多了,而且还做了很多让她父母感动的事。
关爱留守儿童活动记录(二):
关爱留守儿童记录
一、落后的原因
(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,
(2)心理原因,缺乏自信心,
(3)学生基础差。
二、关爱措施
一、加强家校合作,随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
二、多元评价,强化阳性。
三、找准突破口,稳步提高
四、在班上确立“一帮一”学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导:计算、解决问题、、、、、
四、效果
计算潜力进步较大,简单的计算题目,基本上能正确地计算出来,较难的会出现不正确的现象,原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出,说明运算顺序的掌握不扎实,在一、二单元测验中,成绩较上学期有了进步。
关爱留守儿童活动记录(三):
关爱留守儿童记录
一、落后的原因在校表现
1.上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。
2、作业不做,即使做了,也是胡乱写的,只要见空就填,不管对不对,书写相当潦草。
二、关爱措施
2.在思想上教育她,感化她。
3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐,目的是发挥同桌的力量。
4.单独给其辅导。
三、效果
学习上有了些进步,作业整洁了,准确率也提高了,练习也能及格了,纪律上也能自己约束自己了。
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