小学生度感动中国十大人物颁奖典礼观后感心得（三篇）

更新：2023-09-19 13:12:56 高考升学网

感动中国人物观后感范文1

作为中央电视台倾心打造的一个品牌栏目，《感动中国》自2002年诞生以来就深受人们的喜爱，被誉为“中国人的年度精神史诗”。

“感动中国年度人物评选”活动以“感动公众、感动中国”为主题，当选人物须具备以下条件之一：1.为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注;2.在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项目主要贡献者;3.爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹;4.以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献;5.个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神;个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中国传统美德和良好社会风尚。显而易见，年度人物的评选标准既重业绩成就，更重精神人格，既关注镁光灯下的明星，也关注默默无闻的草根。这也是该栏目深得民心的根本原因。

也正是因此，每年2月“感动中国年度人物评选”颁奖典礼成了国人精神生活的“饕餮盛宴”，人们在温热的眼泪中感受心灵的暖意和灵魂的律动，感悟思想的洗礼和精神的启迪。毋庸置疑，这种现象对于矛盾丛生的中国及其社会个体来说都有极其重要的意义：于国家，它有利于精神文明的建设;于个人，它有益于道德品质的培育。

在中学校园里，大家也能切身感受到《感动中国》带来的影响力。老师们通过各种媒介详细了解候选人的具体事迹，利用多媒体及时播放“感动中国年度人物评选”颁奖盛典完整视频，大量印发《感动中国》年度人物事迹的详实材料，严肃要求学生全面分析并熟练背诵颁奖致辞，不厌其烦地强调这些人与事的写作学意义，殚精竭虑地演练用这些素材证明各种论点的实际论证过程……

作为语文老师，我起初很为这种感动人心的场面而欣慰，但是静下心来，越琢磨心里越不是滋味。

从语文课程资源的开发与利用的角度看，《感动中国》的课程价值在于情感态度与价值观的课程目标的落实，在于民族精神和优秀文化传统的弘扬和培育，在于促进学生精神生活的充实、自我人格的完善和人生境界的提升。遗憾的是，许多老师大都自觉地将其完全退化为学生高考议论文的写作素材，并且止步于此，这个具有重要意义的课程资源又一次屈服于高考狭隘的功利性价值，让人倍感无奈!

而更令人悲痛的是，语文老师不仅漠视《感动中国》对于学生思想道德素养的教育功能，而且还在试图将学生身边的一切东西都强行涂抹上高考单一而粗糙的色彩，长此下去，学生的一切行为都可能异化为高考的工具，包括学生自己的身体和生命。试问：作为祖国未来的建设者，中学生的现实生活之中除了高考，还剩下什么?

新年的钟声已经敲响，龙年“感动中国年度人物评选”颁奖典礼结束之后，我们的校园又会发生些什么?

__年生聚。当中央电视台对其一年一度《感动中国》进行回望时，当一个个令社会感动无比、让人们心生敬仰的人重新朝我们走来时，我们不得不开始思考这样一个问题：如果不能深刻认识媒体对生活潜藏的感动元素进行精挑细拣的挖掘，并释放出他们榜样的作用和感化的力量，就无法全面而清晰地评价今日中国的道德风貌和文明步伐。作为“央视制造”的一档大型节目，《感动中国》在寻找、筛选、聚焦、放大那些感动我们的人物的过程中，显示了一个国家媒体在主流价值观呈现上的责任担当，无疑成为最具影响力的公益性平台。

感动中国人物观后感范文2

每当观看年度《感动中国》时，耳畔总会响起“让世界充满爱”的主旋律，胸中总是充满“美好人间”的情感。这些感动过我们的人，他们有的因为给自己设定了高尚的人生目标而令人景慕，有的因为只有帮助了他者才能使自己生活更快乐的理念令人歆羡，有的因为纯粹来自人性深处的自然之举而令人动容……他们在各自伟大或平凡的道路上做着自认为应该做的事。而有一种人，他们首先内心时时被这个社会、时代、生活和周围的人感动着，然后怀着回馈、报恩、答谢的心情，以一种享受的姿态来进行着他们义举和善行，我们不得不说这是一种更为超迈的境界。

由于经由央视节目组的网络和社会各界人士的推举，《感动中国》中的人物具有很强的代表性，他们从芸芸众生中脱颖而出。节目设计的人物事迹的呈现环节，包括颁奖词，推委语等，都让感动直抵观众心里，其传播学意义上的“送达率”之高，堪称无出其右。其实，那些感动中国的人，那些感动的因子，在我们的社会中从来没有缺失过，始终伴随在我们生活的周围。因此，与其说这个节目越来越吸引人，不如说是生活本身成就了这档节目。

最好的教育就是让人感动。感动，不仅是人的个体内生的情感，也可以转化为集体性的感染，显然，后者是央视更加看重的。古人云：“一德立而百善从之。”由于央视所具有的强大的覆盖面，《感动中国》更是超越了一般节目的意义，通过辐射，使感动再一次发酵、传导、催化和蒸腾，成为人心向善的动力源，社会进步的正向标。令人欣慰的是，今天，各上星综合频道纷纷开办了类似《感动中国》的节目，它们都以弘扬核心价值体系和中华传统美德的道德建设为旨归，如北京卫视《好人故事》、上海东方卫视《大爱东方》、湖南卫视《平民英雄》、山东卫视《天下父母》、辽宁卫视《中国好人》、河北卫视《真心英雄》、广西卫视《让爱住我家》、重庆卫视《重庆好人》……我相信，更多的公民将走进这个舞台，而经过节目的熏染洗礼，亿万观众带着感动走进社会，我们的生活将一定变得更加美好。

当然，《感动中国》所选出的传扬的人物，还都是朴素的、传统的、感性的、浅近的。一个进步健康社会，需要更多眼睛为之一亮的新的感动主体，即那些代表更为新生的形象和理性的力量，因为一个社会毕竟是由多种力量构成的。所以，我期望媒体应该以更加开放的视野和胸襟去发掘和呈现，以引领社会公众。

感动中国人物观后感范文3

一年一度的《感动中国》终于开播了，我们和王老师分三个时间段看完了这部感动人心的片子，当我看完后使我感慨万千。

我是一位很容易被感动的小男孩，我看的这十个人里，几乎我每次都会热泪盈眶，给我留下印象最深的是周月华和艾起。

周月华从小就落下残疾，但是这并没有阻碍她的生活，她通过自己的努力，最终使她实现了当医生的梦想。为了给村里人看病，她每天不得不拄着拐杖到病人家里，她走过了无数的风风雨雨，并遇到了艾起，从此他们二人相依为命，每次当她要看病时艾起都会心甘情愿的背她，无怨无悔。就是这一对普通的夫妻顷刻间感动了全场一千多人，我也泪流满面。《感动中国》给予他们的评价是：清香传得天心在。

除了周月华，还有一位值得我们小学生学习。她叫何玥，是一位心地善良的小姑娘。在一次地震中，何玥把自己所有的零花钱都捐了，并且还闹着父母捐了一个月的工资，但是她却被诊断出有心脏病，只能再活三个月。她对父母说死后要无偿捐献器官，最终他的肝脏救助了四名儿童。《感动中国》给予她的评价是：何处春江无月明。

看完后，我热泪盈眶，为什么上天要把这么多善良的人的生命一一掠走，为什么不能让她们长久的生活着，让她们再多做一些好事，让我们的家园变成美好的人间呢?但是她们虽然走了，给我们留下的是精神，我们要把这种精神永远传递下去，使我们的家园变得更加灿烂辉煌。我也要像他们一样多做好人好事，从小事做起，从身边做起，让我们一起努力吧!