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广东高考作文本手、妙手、俗手怎么写是什么意思(如何审题立意解读)

更新:2023-09-18 15:55:25 高考升学网

2022年高考作文再次再次引发了全民大讨论,今年广东高考作文你觉得难度如何,应该如何审题立意,一起来看看吧。

广东高考作文本手、妙手、俗手怎么写是什么意思(如何审题立意解读)

一、2022年广东高考作文题目本手、妙手、俗手

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

二、2022年广东高考作文解读审题立意

语文试卷命题材料贴近实际,注重语文核心素养考察,体现出了稳定性、基础性、开放型和专业性特征,作文题从围棋的三个术语,本手、妙手、俗手等的社会启示意义出发,要求考生结合材料表达感悟和思考。命题立意明确,逻辑清晰,具有思辨性,考生可联合实际尽情展开想象,思考如何在社会实践中夯实基础、追求卓越,在基础与创新的辩证关系中表达对卓越人生的追求。

来自广东实验中学的倪晓龙老师表示,今年的高考一卷材料非常贴近学生的生活实际,体现了时代的精神,在设置难度要求上都依据课程标准,引导教学,以考助教。

主要的亮点有:一,非常注重基础,这一点在古代诗文阅读上有较好体现。文言文阅读材料出自《战国策》,叙事性强,非常适合中学生阅读。其中的传统文化也都是我们学生感兴趣并且应该学习的。选项中也关联了初中教材中的《邹忌讽齐王纳谏》,难度适中,重视了平时语文学习的积累和运用,有效指导了语文的教学和备考工作。

二,有所创新。加强了语言建构与应用的核心素养的考察,难度有所提高,但真正考察学生语言积累和运用的能力,这一点对于语文的教学意义也非常重大。

他认为,因为我们的学生词汇量特别是成语的积累量都呈现一个下滑的趋势,一般来说他们只会比较而不会使用,使得我们很多同学的表达都比较简单枯燥,成语考察的方式变化也是对传统文化传承的重视。

第三,保持平稳。题型总体上保持平稳,只在不同的板块分值和不同题型上做微调。选择题由原本的12题减为10题,主要体现在语言运用上,文学性阅读增加到18分,信息性阅读减少到17分,整体文字量适中,学生答题的难度得到了有效的控制,难度合理。改变了相对固化的试题形式,增强了试题的开放性,整体来看有效减少了单纯的机械刷题,因为刷题已经不再是我们应考的法宝了。

三、广东高考作文怎么写分析

题目解析

材料看似立足“围棋术语”,实则在说基础与创新的关系。引导学生打好坚实基础、锤炼意志、奋发创新。审题时还应注意分层次抓要点,读出言外之意。第一句“‘本手、妙手、俗手’是围棋的三个术语。”引入围棋术语,看似高深,没有可下手之处,但往下细读,会发现,第二句“本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。”这句已将貌似合理实则受损的俗手排除在外了;层次清晰了许多,命题人在引导考生关注“本手”和“妙手”。第三句“对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。”此句告知考生要把自身基础打牢固,第四句“一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。”强调急于追求妙手而不把本手作为根基打牢的潜在影响。第五句“本手是基础,妙手是创造。”对前面层次进行小结:基于本手,创新妙手,实现突破、提升。最后一句“一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。”告知我们,如何避免出俗手,如何提高妙手的成功率,基础都在本手。

命题人运用类比手法,意在启示广大一线师生,基础不是知识的简单记忆,不是技能的机械训练,而是对基本概念和基本规律的掌握融通,阐明远大目标和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系,要深化基础,在提高学生的核心素养上下功夫,引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律,筑牢根本,守正而后创新。

写作指导

此题写记叙文、议论文均可,材料易理解,考生不易偏题,且选材可从古今中外的历史或当代名人、自己及身边的人入手。

考生在动笔时要注意可写自己熟悉事,可议基础创新关系。曾勉励青年要“勤于学习、善于学习”,要“打牢知识功底、积蓄前进能量”,强调基础对于青年学习、成长的重要性。把基础夯实和开拓创新的关系缕清讲透就好。

也可分析:做任何事之前,切不可操之过急,要对基本概念和规律掌握后融会贯通后,在进行创新创造,要辩证分析。从而引导广大师生筑牢根本,先守正而后创新。

也可写自己的成长故事,要言之有物,符合记叙文的特点,在叙述中,围绕基础、创新展开,也可取得很好效果。

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