河北资源环境职业技术学院是公办还是民办,属于什么档次

1、河北资源环境职业技术学院是公办还是民办

河北资源环境职业技术学院是公办学校。根据河北资源环境职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，河北资源环境职业技术学院不是本科,属于专科高校，河北地质职工大学，位于河北省会石家庄，作为经河北省人民政府批准、国家教育部备案的独立建制公办高校，是长江以北唯一一所具有地学特色、专业门类齐全的高职院校。其前身为河北省地质局七二一大学，1982年经河北省政府批准，国家教育部备案，成为独立建制的成人高等专科学校，隶属于河北省地质矿产勘查开发局。2003年，经河北省教育厅批准，纳入普通高等教育招生系列。2021年9月，经河北省人民政府批准改建为河北资。

2、河北资源环境职业技术学院开设专业一览表

河北资源环境职业技术学院开设专业有建筑室内设计、摄影测量与遥感技术(无人机操控、数据处理方向)、室内艺术设计、工程造价、地籍测绘与土地管理(土地整治技术方向)、广告艺术设计、工程测量技术、宝玉石鉴定与加工、地质调查与矿产普查、工程地质勘查、水文与工程地质、首饰设计与工艺、现代物流管理、休闲服务与管理、市场营销、体育运营与管理、运动训练、电子商务、跨境电子商务、汽车制造与试验技术、软件技术、计算机网络技术、移动应用开发、大数据与会计、计算机应用技术、云计算技术应用、大数据与财务管理

河北资源环境职业技术学院包含院系和开设专业
院系名单	专业名称	本专科
测绘与建筑设计系	建筑室内设计	专科
	摄影测量与遥感技术(无人机操控、数据处理方向)	专科
	室内艺术设计	专科
	工程造价	专科
	地籍测绘与土地管理(土地整治技术方向)	专科
	广告艺术设计	专科
	工程测量技术	专科
地质工勘系	宝玉石鉴定与加工	专科
	地质调查与矿产普查	专科
	工程地质勘查	专科
	水文与工程地质	专科
	首饰设计与工艺	专科
现代服务系	现代物流管理	专科
	休闲服务与管理	专科
	市场营销	专科
	体育运营与管理	专科
	运动训练	专科
	电子商务	专科
	跨境电子商务	专科
	汽车制造与试验技术	专科
财经与电子信息系	软件技术	专科
	计算机网络技术	专科
	移动应用开发	专科
	大数据与会计	专科
	计算机应用技术	专科
	云计算技术应用	专科
	大数据与财务管理	专科

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河北对外经贸职业学院是211还是985,属于什么档次类型的大学

河北建筑工程学院是211还是985,属于什么档次类型的大学

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3、河北资源环境职业技术学院2023年最新简介

河北地质职工大学，位于河北省会石家庄，作为经河北省人民政府批准、国家教育部备案的独立建制公办高校，是长江以北唯一一所具有地学特色、专业门类齐全的高职院校。其前身为河北省地质局七二一大学，1982年经河北省政府批准，国家教育部备案，成为独立建制的成人高等专科学校，隶属于河北省地质矿产勘查开发局。2003年，经河北省教育厅批准，纳入普通高等教育招生系列。2021年9月，经河北省人民政府批准改建为河北资源环境职业技术学院。　　学校北校区位于石家庄市中山西路901号，地理位置优越，交通便利，蟠龙湖校区位于石家庄西南，毗邻元氏蟠龙湖风景区，人文环境优雅，占地257亩。学校现有在校生7275人，现有教职工297人，专业技术人员262人，其中正高职称5人，副高职称60人，博士1人，研究生124人。　　学校主要以培养全日制高职专科人才为主，以成人高等专科教育、中等职业教育为补充，兼为系统内地质干部、工人提供学历教育、技能培训，为系统外相关行业提供专业技能培训、技术咨询和服务工作。　　学校设有地质工勘系、建筑设计系、财经商贸系、计算机与信息技术系、体育健康系、基础部、思政教研部等30个处室、系部，开设涵盖地质工勘类、建筑设计类、财经商贸类、计算机与信息技术类及体育健康类五大类专业群的24个专业，并逐步向环境地质、灾害地质、农业地质、矿山恢复与治理、土地整治、不动产登记等专业方向拓展。　　办学四十年来，学校始终立足地质、服务河北、依托行业、面向一线，为社会和地矿行业发展培养输送了大批高素质技术技能型人才。近十年间，在国家级、省级各类职业技能大赛中屡获佳绩，荣获国家级团体特等奖三项，一等奖二十余项，二三等奖、优秀奖百余项，在高等职业教育办学和高素质技术技能人才培养方面形成了独特而又显著地优势。　　学校顺应国家职业教育改革发展需要，积极发挥行业办学优势，与国土资源、地矿、环境、冶金、有色、水利、财经系统进行广泛联系，建立了稳定的就业渠道，毕业生就业层次高、就业质量好、发展后劲足，连续多年就业率保持在98%以上，毕业生就业工作受到了省教育厅的高度好评，在河北省享有较高口碑。在地矿事业“五位一体”发展新格局建立进程中，我校毕业生的就业前景将会更加广阔。　　在今后的发展道路上，学校将继续按照“学生好，学校才好”的办学思路，积极践行合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的高职办学新理念，不断探索具有高职特色的工匠精神培养路径，建立主动适应行业发展和地方经济建设要求的运行机制， 向着特色鲜明的高水平高职院校奋力迈进。