河南高考改革新政策方案2019,河南高考改革方案细则

河南高考改革方案出炉启动

2021年高考：不分文理科外语考两次

我省将于2018年启动高校考试招生制度综合改革，这意味着，我省在2018秋季新入学的高一年级学生将在2021年首批迎来“新高考”。考试实行“3+3”模式，是指考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语（含外语听力）3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩组成。在录取方面，探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。

分析：

为啥2018年启动高考综合改革？

之所以安排在2018年启动，主要基于到2017年，国家在“一省一市”的试点才能完成一届高中生的试点周期，对河南这样的生源大省，发展的任务已经很重，改革必须要极其慎重。届时，河南可资借鉴的改革经验会更加成熟，对确保顺利推进河南乃至全国的考生招生制度改革影响至关重要。同时，也为我省提供了更宽裕的准备时间。

目前，全国已有25个省市公布了改革方案。

政策解读

“3+3”高考新模式啥样？

文理不再分科，高考科目“3+3”是未来高考的新模式。所谓“3+3”模式是指：考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语（含外语听力）3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩组成。其中，统一高考的语文、数学、外语科目分值不变。外语科目提供两次考试机会，增加听力考试内容，考生可选择其中较高一次考试成绩计入。计入总成绩的3门高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，采用“6选3”模式，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科作为考试科目。

尤其值得一提的是，在录取方面，探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。

学业水平考试咋改？

我省学业水平考试改革将于2017年试行，从2018年秋季入学的普通高中一年级开始正式实施，成绩以等级呈现。考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试。

合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科，考试范围覆盖所有所选科目的必修和选修内容。

两大类考试均实行全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩，成绩将作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，且所有科目成绩提供给招生高校使用。

合格性考试成绩有啥用？

普通高中生，高中阶段其他学校在校学生和具有普通高中学籍的在校学生、申请普通高中同等学力的人员等均应参加合格性考试。每年安排一次，在每学年上学期期末开考，考试覆盖所有科目。学生在校期间拥有同一科目两次考试机会，可在高二、高三阶段各考一次（含补考）。学生如参加相同科目多次考试，以较高一次成绩为准。成绩长期有效，是我省高职院校单独招生录取的重要参考。

选考科目怎么选？

选考科目考试，安排在高三下学期的期末，随6月统一高考一起考试，在高考三个科目（语数外）考试之后进行。选考科目一经确定，不得变更。

每个学生一次考试机会，高中阶段其他学校在校学生和社会人员参加选考科目考试随普通高中高三学生进行。考生所选选考科目的合格性考试成绩必须达到合格，不得选择不合格科目作为选考科目。

合格选考科目考试成绩当年有效，转换为相应分值后计入高校招生录取总成绩，作为高校招生录取的依据之一。

高校须根据学科建设和专业培养要求，提出对学生选考科目的要求和综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。

全国已有26个省市区出台高考改革方案现状

从全国范围来看，目前已公布改革方案的有26个省市区，其启动高考综合改革的时间多集中于到。

记者发现，25个省市区在改革方案中均明确将推行“3+3”模式。仅有浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术（含通用技术和信息技术）”这项科目。

西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现；执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。

另外，这些省份高考改革的亮点之一均是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。而且在已公布高考改革方案的26个省市区中，绝大多数省份明确英语一年两考。

高考改革方案出炉不分文理科

不再增设省级高考加分项目

《方案》又进一步规定，除全国统一设立的高考加分项目外，不再增设省级高考加分项目，将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中，引导实施素质教育。此前，在2015年3月河南省教育厅等七部门印发了《河南省减少和规范高考加分项目及分值的实施方案》，河南省减少了7大类高考加分项目。

增加农村学生上重点高校人数

由于多数农村基础教育水平相对偏低，农村学生考上重点高校的人数相对较少。为改变这一现状，《方案》提出：一是认真落实国家农村贫困地区定向招生专项计划、部属高校和全国自主招生试点高校单独招生专项计划。二是积极实施省属重点高校招收农村学生专项计划，由我省参加高招第一批录取的省属高校按规定比例安排计划，招收农村优秀学生。建立保障农村学生上重点高校的长效机制，争取让更多优秀的农村学生不仅有大学上，还能上好大学。