南阳理工学院排名2019 河南排名第22全国排名第486
每年的大学排名位次争议很大,虽然各大学校长口头上称不在乎、不看重,但实际上却卯足干劲,希望学校排名靠前,因为大学排名一定程度上体现了高校的办学成就。高考升学网本文介绍的主要是南阳理工学院的排名情况,主要包括南阳理工学院的最新全国排名、南阳理工学院本省的最新排名、以及南阳理工学院的最新相关新闻推荐。
南阳理工学院是一所全日制公办普通本科院校,位于历史文化名城河南南阳。南阳历史悠久、人杰地灵,是中华文明发祥地之一,古丝绸之路源头之一,是楚风汉韵荟萃之所,哺育了张衡、张仲景、诸葛亮、范蠡等历史名人,滋养了冯友兰、彭雪枫、姚雪垠、二月河等现当代英才;生产总值居河南省第三位,是中国优秀旅游城市、国家园林城市、全国科技进步先进市、国家创新型试点城市、南水北调中线工程重要水源地和渠首所在地。
南阳理工学院历年排名表 | |||||
年度 | 全国排名 | 省内排名 | 分类 | 分类排名 | 总分 |
2018 | 486 | 22 | 理工 | 168 | 60.42 |
2017 | 547 | 24 | 理工 | 179 | 60.28 |
2016 | 500 | 21 | 理工 | 166 | 60.48 |
2015 | 531 | 23 | 理工 | 168 | 60.45 |
2014 | 495 | 16 | 理工 | 156 | 61.33 |
2013 | 590 | 21 | 理工 | 170 | 60.01 |
2012 | 582 | 22 | 理工 | 162 | 0.02 |
南阳理工学院历年排名表 | |||||
年度 | 全国排名 | 省内排名 | 分类 | 分类排名 | 总分 |
2018 | 486 | 22 | 理工 | 168 | 60.42 |
2017 | 547 | 24 | 理工 | 179 | 60.28 |
2016 | 500 | 21 | 理工 | 166 | 60.48 |
2015 | 531 | 23 | 理工 | 168 | 60.45 |
2014 | 495 | 16 | 理工 | 156 | 61.33 |
2013 | 590 | 21 | 理工 | 170 | 60.01 |
2012 | 582 | 22 | 理工 | 162 | 0.02 |
1、
学校印象:
校园环境在南阳还属于不错的,因为新建了新校区,
学校的对外合作办学项目其实是很不错的,对外合作的大学是新西兰维多利亚大学,是新西兰最棒的四所名校之一(你可以在网上查查此学校)学位得到世界各国认可.如果你雅思能过6分,并且有一定的经济实力,后2年可到维多利亚大学读书,学分修够到时会发维大的学历证书,不过每年出去得人不多,很多人雅思过不了的,这要看你自己够不够优秀,学习够不够努力了。老师是比较负责任的了,寝室是6人一间,有2个大长书桌,差不多每人都有一块自己的学习位置,不过一般想学习的都不会选择在寝室学习,相比自习教室的学习氛围会更好些,一个卫生间,还有洗脸池。
专业评价:
本院教师科研成果丰硕。发表各种学术论文三百余篇;进行省市级科研项目5项;获得省级教学教改成果奖2项;省级优秀教研室和省级文明班级称号各一项;获得国家、省级优秀规划设计和建筑设计20余项。本院教学科研实验设备完善、先进。现配套有“建筑构造和施工技术实验室”,“建筑物理实验室”“视觉艺术实验室”,“建筑绘画和制图实验室”,“建筑图书情报信息中心”等;配备高配置品牌计算机100余台,并配套有彩色绘图仪、多媒体教学设备和语言教学设备等,以此为基础成立了“现代建筑设计中心”。
本院管理科学严谨,教学与院风良好。除有先进的办公设备设施之外,建筑与城市规划学院制定了教学教改工作、学生工作、科研工作等完善的管理与操作体系,用以保证优良的教学质量和教师队伍建设。本院学生教育管理特色显著,以“服务、关爱、扶持成长、维护健康、保证安全”为主旨,对学生进行教育服务于管理。以“快乐学习,成才成熟为目标,使得学生素质高、品质好、能力强。
2、
学校印象:
四年,学校的气象是日新月异,学校的教学设施完善,师资雄厚,教学设备先进;学校学风教风逐渐完善自由与严谨的高效结合,奖励处罚条例逐渐明确,而且我们的学校环境优美,偏离繁华闹市,是一个学习的好地方;大学校园生活是我人生的一大转折点,四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。在学习上,一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到肯定。为适应社会发展的需求,我认真学习专业知识,对本专业知识一丝不苟,但是我觉得学校的专业理论教学和专业实践教学对自己就业作用比较小,而且也认为学校所开设的专业课程结构与就业市场的要求也较不符合。高素质人才是现代社会发展的首选人才,我认为学院除了注重传授理论知识外,应重点加强学生的综合素质的培养,加强学生计算机应用能力、组织管理能力、实际操作能力、独立思考能力、创新能力以及竞争意识,并最终将结论运用于生活实践中。这样培养出来的人才,才符合社会的需要。
专业评价:
专业还可以,师资力量一般。很多时候结果就是在学校学的东西在外面用不到,几乎是什么都懂,缺什么都不精不实用的地步。
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