湖北高考作文本手、妙手、俗手怎么写是什么意思(如何审题立意解读)

更新：2023-09-20 19:51:55 高考升学网

2022年高考作文再次再次引发了全民大讨论，今年湖北高考作文你觉得难度如何，应该如何审题立意，一起来看看吧。

一、2022年湖北高考作文题目本手、妙手、俗手

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

湖北高考作文本手、妙手、俗手怎么写是什么意思(如何审题立意解读)

二、2022年湖北高考作文解读审题立意

题目解析

材料看似立足“围棋术语”，实则在说基础与创新的关系。引导学生打好坚实基础、锤炼意志、奋发创新。审题时还应注意分层次抓要点，读出言外之意。第一句“‘本手、妙手、俗手’是围棋的三个术语。”引入围棋术语，看似高深，没有可下手之处，但往下细读，会发现，第二句“本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。”这句已将貌似合理实则受损的俗手排除在外了；层次清晰了许多，命题人在引导考生关注“本手”和“妙手”。第三句“对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。”此句告知考生要把自身基础打牢固，第四句“一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。”强调急于追求妙手而不把本手作为根基打牢的潜在影响。第五句“本手是基础，妙手是创造。”对前面层次进行小结：基于本手，创新妙手，实现突破、提升。最后一句“一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”告知我们，如何避免出俗手，如何提高妙手的成功率，基础都在本手。

命题人运用类比手法，意在启示广大一线师生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和基本规律的掌握融通，阐明远大目标和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，要深化基础，在提高学生的核心素养上下功夫，引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律，筑牢根本，守正而后创新。

写作指导

此题写记叙文、议论文均可，材料易理解，考生不易偏题，且选材可从古今中外的历史或当代名人、自己及身边的人入手。

考生在动笔时要注意可写自己熟悉事，可议基础创新关系。曾勉励青年要“勤于学习、善于学习”，要“打牢知识功底、积蓄前进能量”，强调基础对于青年学习、成长的重要性。把基础夯实和开拓创新的关系缕清讲透就好。

也可分析：做任何事之前，切不可操之过急，要对基本概念和规律掌握后融会贯通后，在进行创新创造，要辩证分析。从而引导广大师生筑牢根本，先守正而后创新。

也可写自己的成长故事，要言之有物，符合记叙文的特点，在叙述中，围绕基础、创新展开，也可取得很好效果。

三、湖北高考作文怎么写分析

语文试卷命题材料贴近实际，注重语文核心素养考察，体现出了稳定性、基础性、开放型和专业性特征，作文题从围棋的三个术语，本手、妙手、俗手等的社会启示意义出发，要求考生结合材料表达感悟和思考。命题立意明确，逻辑清晰，具有思辨性，考生可联合实际尽情展开想象，思考如何在社会实践中夯实基础、追求卓越，在基础与创新的辩证关系中表达对卓越人生的追求。

来自广东实验中学的倪晓龙老师表示，今年的高考一卷材料非常贴近学生的生活实际，体现了时代的精神，在设置难度要求上都依据课程标准，引导教学，以考助教。

主要的亮点有：一，非常注重基础，这一点在古代诗文阅读上有较好体现。文言文阅读材料出自《战国策》，叙事性强，非常适合中学生阅读。其中的传统文化也都是我们学生感兴趣并且应该学习的。选项中也关联了初中教材中的《邹忌讽齐王纳谏》，难度适中，重视了平时语文学习的积累和运用，有效指导了语文的教学和备考工作。

二，有所创新。加强了语言建构与应用的核心素养的考察，难度有所提高，但真正考察学生语言积累和运用的能力，这一点对于语文的教学意义也非常重大。

他认为，因为我们的学生词汇量特别是成语的积累量都呈现一个下滑的趋势，一般来说他们只会比较而不会使用，使得我们很多同学的表达都比较简单枯燥，成语考察的方式变化也是对传统文化传承的重视。

第三，保持平稳。题型总体上保持平稳，只在不同的板块分值和不同题型上做微调。选择题由原本的12题减为10题，主要体现在语言运用上，文学性阅读增加到18分，信息性阅读减少到17分，整体文字量适中，学生答题的难度得到了有效的控制，难度合理。改变了相对固化的试题形式，增强了试题的开放性，整体来看有效减少了单纯的机械刷题，因为刷题已经不再是我们应考的法宝了。