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湖南工程学院的大数据管理与应用专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

更新:2024-09-12 22:40:47 高考升学网

新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的湖南工程学院大数据管理与应用专业录取分数线数据,包含近三年湖南工程学院大数据管理与应用专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

湖南工程学院的大数据管理与应用专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

一、湖南工程学院大数据管理与应用专业分数线是多少分

最新据2023年湖南工程学院招生办官方公布的大数据管理与应用专业录取数据,我们可以知道湖南工程学院大数据管理与应用专业录取分数线如下:

1、在山东省份2021年的湖南工程学院大数据管理与应用专业综合专业分数线是496分,对应的最低录取位次在158999名;

2、在湖南省份2021年的湖南工程学院大数据管理与应用专业物理专业分数线是509分,对应的最低录取位次在73399名;

3、在重庆省份2021年的湖南工程学院大数据管理与应用专业物理专业分数线是519分,对应的最低录取位次在50745名;

4、在四川省份2022年的湖南工程学院大数据管理与应用专业理科专业分数线是497分,对应的最低录取位次在102386名;

二、湖南工程学院大数据管理与应用专业分数线统计表2019-2022

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 (5000元/年)大数据管理与应用专业 2022 安徽 理科 - - -
2 大数据管理与应用专业 2021 山东 综合 496 158999
3 大数据管理与应用专业 2021 湖南 物理 物理+不限 509 73399
4 大数据管理与应用专业 2022 湖南 物理 物理+不限 - -
5 大数据管理与应用专业 2021 重庆 物理 物理+不限 519 50745
6 大数据管理与应用专业 2022 四川 理科 - 497 102386
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三、湖南工程学院师资和院系介绍

湖南工程学院坐落于一代伟人毛泽东的故乡湖南省湘潭市,是湖南省人民政府举办的本科院校。学校是教育部“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生教育试点高校、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”“新工科研究与实践项目”实施高校;是湖南省硕士学位授予立项建设单位、首批“2011计划”入选高校、湖南省“双一流”建设高水平应用特色学院、湖南省本科一批招生单位。湖南工程学院于2000年6月由原湘潭机电高等专科学校(始创于1951年,隶属于原国家机械工业部,是全国示范性高等工程专科重点建设学校)、湖南纺织高等专科学校(始创于1978年,隶属于原湖南省纺织工业厅)合并组建而成。1958年至1963年,湘潭机电高专的前身“湘潭电机学院”曾开办过5年本科教育。学校2000年在全国地方高校中率先确立了应用型本科办学定位,形成了鲜明的工程应用型人才培养特色。学校是“全国工程应用型本科教育协作组”副组长单位、“全国高等学校教学研究会应用型本科院校专门委员会”副主任委员单位、“普通高等教育应用型人才培养规划教材编审委员会”主任委员单位、“全国地方高校卓越工程教育校企联盟”副理事长单位、“中国教育国际交流协会应用型高校国际交流分会”理事单位和“湖南省普通高校新工科建设协作组”副主任单位。2007年,以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估;2018年,通过教育部教学工作审核评估。学校现有主校区和南校区2个校区,校园占地面积1830亩,建筑面积54万平方米。学校依江傍湖,环境幽雅,墨韵书香,是湖南省“园林式单位”“文明高等学校”“文明校园”。学校紧密对接区域经济和机电、纺织行业发展需要,以培养高素质应用型人才为目标,形成了电气、机械、纺织、化工、管理、信息等优势专业群,涵盖工、管、文、理、经、艺六个学科门类。现设有20个教学科研单位、52个本科招生专业、2个硕士专业学位类别。拥有湖南省“双一流”建设应用特色学科8个;教育部“卓越计划”实施专业8个;国家级、省级特色专业8个,国家级、省级专业综合改革试点专业6个,国家级一流本科专业建设点2个、省级一流本科专业建设点22个。机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、化学工程与工艺3个专业通过工程教育专业认证。学校现有国家级实践教育平台4个,国家级大学生科技创新团队1个,省级创新创业平台32个,省级校企合作人才培养示范基地、优秀实习基地25个,教育部产学合作协同育人项目157项,国家级一流本科课程1门,省级精品课程11项、省级一流本科课程32门、省级课程思政示范课程2门,省级虚拟仿真实验中心、示范实验室(中心)9个,建有3个现代产业学院。金工实习基地是教育部确定的全国高校金工实习教学指导人员培训与考试中心。学校坚持人才强校工程,现有教职工1284人,其中专任教师1078人,高级职称教师399人;具有博士、硕士学位教师9

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