幼儿园中班集体备课活动记录范文

更新：2023-09-14 06:39:18 高考升学网

在学期初的年级组集体备课活动中，我负责策划《比较厚薄》的数学活动。经过前期的经验梳理、翻阅资料和向老教师请教。认为本活动主要是引导幼儿學習区别物体的厚薄，并能用正确的词语表达出来，知道比较物体的厚薄是具有相对性的，让幼儿通过进行物体和物体之间的比较发现问题，了解一些逻辑知识。根据中班幼儿年龄发展特点，他们对一些简单的逻辑知识已有了初步的了解，例如高低、大小等，所以认为在这个活动中让幼儿知道物体厚薄的比较是具有相对性的是活动的重点，而比较厚薄的方法是突破的难点与关键所在。五岁的幼儿缺乏对物体测量的'认识，在比较厚薄时，应引导幼儿感知被比较的物体应放在同一面上，通过目测、触摸、操作比较等方法，理解厚薄是相对性的。

幼儿园中班集体备课活动记录范文

中班年级组集体备课活动反思范文

因此，在第一个环节中我直接进入主题，将几本厚薄不同的书放在同一面，让幼儿通过目测直接比较厚薄，选出最薄的和最厚的书本，并以中间厚薄的书本作为桥梁比较感知厚薄具有相对性，它跟最薄的比要厚些，跟最厚的比却要薄一些。

第二个环节，是幼儿对实物的操作比较。我选择了具有明显可比性的幼儿每天吃的饼干和厚薄不同的黄瓜片，按照从薄到厚、从厚到薄的顺序排列。

第三个环节，是幼儿图片操作，区分厚薄。将几组图片中最薄的物品打勾，最厚的画圈。

(1).集体备课管理制度

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集体备课管理制度集体备课作为教师合作探究的台，有利于发挥群体的智慧。有效弥补教师备课过程中的不足。更能使教师在认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高整天教学水。一、集体备课操作步骤：（一）、初步研究教材，形成有自己的一教案——个案。每个教师必须备好自己的一教案，在研究教材的基础上弄清本课本单元的重难点，设计贴学情的教学方法。...查看更多

(2).中小学集体备课的相关制度

幼儿园中班集体备课活动记录范文

中小学集体备课的相关制度教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度：、学校建立健全级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每级仅一名任课教师的学科，跨级或学科成立学科备课组。每个级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动...查看更多

(3).镇中心小学集体备课的相关管理制度

幼儿园中班集体备课活动记录范文

镇中心小学集体备课的相关管理制度为了做到资源享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求：一、组织形式：、以级学科为单位进行集体备课，双周一下午放学后开始活动(集体研究课时间由本备课组商议临时决定，不要利用周一下午的集体备课时间，一个月备课组至少开展一次研究课活动)。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导。、全校以学科为单位进行集体备课，研究教学中存在的问题，积极探索新的教改思...查看更多

(4).学校集体备课制度

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学校集体备课制度学校集体备课制度为提高我校教育教学质量，提高教师的业务素质和业务能力，帮助教师解决教学中遇到的疑难问题，《区教育局关于进一步加强教师队伍建设和管理的意见》的文件精神，特制定我校集体备课制度（试行）。、要求各级各学科均实行集体备课，特别是六级的复课更应充分发挥集体备课的作用。、各级段均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备课负主要责任，起组织、指导...查看更多

(5).集体备课中心发言稿

幼儿园中班集体备课活动记录范文

集体备课中心发言稿教材分析:这个单元的核心内容是"辨认形状"。圆形、星形、正方形、长方形、三角形、菱形、这六种形状，其中前三种形状的单词要求能听说读写，并初步运用what shape is it?将形状与日常生活用品结合起来进行交际。教学内容：part b c设计思路:本课的课题是shapes 对象是五级的学生。鉴于五级的学生已经有了一定的动手能力和自主思维能力，我在这堂课中设置了不少同桌协作和动...查看更多

(6).集体备课发言稿

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集体备课发言稿尊敬的教办专家、兄弟学校各位老师：大家下午好!下面，我代表我们中心小学六级语文备课组六位老师向大家做个汇报，谈谈我们对六级上册二单元教材的整体理解，对学情的分析，以及对六课《怀念母亲》这篇课文的解读和教学设想。一板块我们对六级上册二单元教材的整体理解本单元教材围绕着“祖国在我心中”这个专题，安排了四篇文章、一次作和口语交际、一次回顾与拓展、一次综合性學習。四篇文章中，前两篇是讲读...查看更多

第四个环节，是本次活动的延伸，也是逆向思维的重现。要求幼儿用橡皮泥做四块厚薄不同的饼干，并从厚到薄排列，这个活动也是本次知识难度的一个提升。

可是，活动顺利的让自己很匪夷所思。每个环节幼儿都完成的相当好，从第一环节的观察比较，幼儿一眼就能辨出厚与薄，操作比较也完成的比较顺利，甚至到了最后一个环节的逆向思维考验，用橡皮泥捏厚薄不同的饼干，多数幼儿也能立刻完成。