最新中学爱国卫生月活动方案

一、领导小组

　　(略)

　　具体分工

　　教务处：组织广大教师学习健康知识，上好健康教育课，加强教师个人卫生养成，搞好实验室、教师办公室卫生等工作。由校长助理兼教务主任常克峰负责;

　　总务处：加强学校食品卫生管理、做好消杀、消毒，搞好食堂、厕所、锅炉房卫生，校园绿化、硬化、美化等工作。由校长助理兼总务主任郭书斌负责;

　　办公室：组织广大教职员工学习和宣传健康知识，加强教职工个人卫生养成，督促好各科室办公室卫生等工作。由办公室主任汪信成负责;

　　政教处：开展学生健康教育宣传活动，搞好校园环境卫生，打扫好教室、寝室卫生，学生心理健康教育，学生个人卫生养成等工作。由政教处主任王庆文负责，黑板报健康教育专栏由团委书记杨海生负责，心理健康教育由政教副主任高于负责;

　　保卫处：校园周边环境卫生，校园消防、安全等工作。由保卫处主任张富科负责。

　　年级主任陈耀民、高敬军、丁华玉负责督导各方面卫生。

　　二、目标任务

　　(一)加强健康教育工作。学校将健康教育列入年度工作计划，组织广大教职工利用讲座、录像、发放健康教育资料等形式学习健康知识;每年要组织一次健康知识测试，考试合格率必须达95%以上。学校把健康教育课纳入教学计划，按照国家规定切实上好健康教育课(高中三年18节)，开课率要达到100%;学校健康教育课要做到有教师、有教材、有教案、有课时、有测试、有评价;学生健康知识知晓率和健康行为形成率要达到90%以上。重视学生的心理卫生，积极开展心理健康教育。

　　(二)开展健康教育宣传活动。学校设有固定的健康教育宣传专栏(不小于3平方)，每两个月更换一次内容，班级板报每月更换一次。通过班会、知识竞赛、校园广播、校信通、网络等形式开展健康教育宣传。大力普及卫生防病知识，“一个学生带动一个家庭，一个学校带动一个社区”效果显著。同时，围绕麻疹、流感、手足口病等春季常见传染病，开展健康教育“进校园”等活动，扩大健康教育工作受益面，增强广大教职工和学生的防病意识和防病能力。

　　(三)搞好学校环境卫生。建立健全卫生管理组织和卫生保洁制度，校园环境要每日清扫、全天保洁，做到净化、绿化、硬化、美化。教室、实验室、运动场(馆)、宿舍、食堂、厕所、洗手间、锅炉房等设施要按照国家卫生标准要求配置。教室、实验室、宿舍等场馆坚持开窗通风，经常保持空气新鲜，室内窗明几净，卫生整洁，无尘土、无蚊蝇、无痰迹、无蛛网尘灰，不留死角，为学生良好卫生行为的养成和身心健康发展提供条件。

　　(四)加强学校食品卫生管理。学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，成立了学校食品安全工作领导小组，配备一名专(兼)职食品卫生管理员。学校食堂实行《卫生许可证》(或《餐饮服务许可证》)制度，从业人员每年体检合格、卫生知识培训合格才能持证上岗;个人卫生做到“四勤”，“四不”：勤洗手剪指甲;勤理发洗澡;勤洗衣被褥;勤换工作衣帽;工作时不留长指甲、不涂指甲油、不戴戒指、不吸烟。常带清洁的工作衣帽、头发置于帽内、工作前便后应洗手。食堂环境卫生采取“四定”办法，定人、定时间、定物、定质量，做到环境整洁。操作间、售饭间、原料库应有防盗、防投毒设施(有防护窗)，餐厅应设置供用餐者洗手、洗餐具的自来水装置和加盖污物桶;加强食品采购、贮存、加工和销售环节的管理，严格落实防尘、防潮、防鼠、防蝇措施。学校定期对食堂饮食卫生进行指导，定期对师生和从业人员进行食品卫生知识教育和培训。建立食物中毒或其它食源性疾患等突发事件的应急处理机制。

　　(五)加强教职工和学生个人卫生养成。讲究个人卫生养成良好习惯：勤洗手，勤洗澡，勤换衣服，勤理发，勤剪指甲，勤洗被褥。不乱倒垃圾、乱扔果皮、碎纸，禁止“随手丢”行为，看到垃圾主动捡起扔进垃圾箱。不随地吐痰、吐口水、吐口香糖等。不在教室墙壁、学校建筑物、课桌椅上乱贴标语、乱写乱画。不损坏校园内的卫生、美化设施等。

　　三、实施步骤

　　学校开展爱国卫生月活动，分三个阶段：

　　(一)宣传阶段(4月6日至13日)

　　学校层层召开动员会，进行广泛发动，通过班会、板报、宣传栏、国旗下演讲等形式，进一步增强广大师生的卫生意识、环境意识和“迎检”意识，营造浓厚的硬迎检氛围。

　　(二)实施阶段(4月14日至30日)

　　1、学校严格对照国家卫生城市标准和市直教育系统迎检目标任务逐项进行认真细致查摆，针对健康教育、校园环境卫生、食品卫生及个人卫生存在的问题和薄弱环节，制定切实可行的整改措施，一项一项进行整改，一个问题一个问题进行解决，确保各项目标任务的落实。

　　2、学校利用每天下午课外活动时间组织学生捡拾校园内垃圾，擦洗楼道护栏、阅报栏等，积极开展卫生保洁活动，营造一个人人讲卫生，人人参与迎检的活动热潮。

　　(三)总结阶段(5月1日至8日)

　　学校认真总结爱国卫生月活动开展情况，发现好的经验和做法，梳理存在的问题和困难。