东北师范大学的信息资源管理专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的东北师范大学信息资源管理专业录取分数线数据，包含近三年东北师范大学信息资源管理专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、东北师范大学信息资源管理专业分数线是多少分

最新据2023年东北师范大学招生办官方公布的信息资源管理专业录取数据，我们可以知道东北师范大学信息资源管理专业录取分数线如下：

1、在山西省份2019年的东北师范大学图书情报与档案管理类专业理科专业分数线是559分，对应的最低录取位次在11639名；

2、在黑龙江省份2019年的东北师范大学图书情报与档案管理类专业理科专业分数线是571分，对应的最低录取位次在11228名；

3、在安徽省份2019年的东北师范大学图书情报与档案管理类专业理科专业分数线是578分，对应的最低录取位次在18515名；

4、在湖南省份2019年的东北师范大学图书情报与档案管理类专业理科专业分数线是572分，对应的最低录取位次在16274名；

5、在重庆省份2019年的东北师范大学图书情报与档案管理类专业理科专业分数线是604分，对应的最低录取位次在9033名；

6、在陕西省份2019年的东北师范大学图书情报与档案管理类专业理科专业分数线是557分，对应的最低录取位次在18396名；

二、东北师范大学信息资源管理专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(入学两年后按成绩志愿分专业培养)(含图书馆学、信息资源管理专业)图书情报与档案管理类专业	2019	河北	理科	-	598	17507
2	(包含专业：图书馆学、信息资源管理)(入学两年后按成绩志愿分专业培养)(净月校区)图书情报与档案管理类专业	2019	山西	理科	-	559	11639
3	(图书馆学、信息资源管理)(入学两年后按成绩志愿分专业培养)图书情报与档案管理类专业	2019	黑龙江	理科	-	571	11228
4	(含图书馆学、信息资源管理；入学两年后按成绩、志愿分专业培养)图书情报与档案管理类专业	2019	安徽	理科	-	578	18515
5	(包含专业：图书馆学、信息资源管理；办学地点：净月校区；入学两年后按成绩志愿分专业培养)图书情报与档案管理类专业	2019	河南	理科	-	581	27095
6	(入学两年后按成绩志愿分专业培养；图书馆学、信息资源管理)(地点净月校区)图书情报与档案管理类专业	2019	湖北	理科	-	578	17370
7	(入学两年后按成绩志愿分专业培养)(含图书馆学、信息资源管理专业；办学地点：净月校区)图书情报与档案管理类专业	2019	湖南	理科	-	572	16274
8	(入学两年后按成绩志愿分专业培养)(包含专业：图书馆学、信息资源管理办学地点：净月校区)图书情报与档案管理类专业	2019	重庆	理科	-	604	9033
9	(入学两年后按成绩志愿分专业培养；图书馆学、信息资源管理；教学地点：吉林省长春市长春净月高新技术产业开发区净月大街2555号净月校区)图书情报与档案管理类专业	2019	陕西	理科	-	557	18396
10	(图书馆学、信息资源管理入学两年后按成绩志愿分专业培养)图书情报与档案管理类专业	2019	甘肃	理科	-	545	9913
11	(图书馆学信息资源管理)图书情报与档案管理类专业	2019	新疆	理科	-	529	6590

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三、东北师范大学师资和院系介绍

　巍巍东师，根溯延安。1945年10月25日，毛泽东主席接见延安大学校院主要领导干部，指示学校向东北迁移，创办“新型的东北大学”。1946年2月东北大学在本溪建校，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。1949年7月定址于长春。1950年4月更名为东北师范大学。1996年9月成为首批国家“211工程”重点建设大学。2004年6月经教育部批准设立研究生院。2007年，入选国家教师教育“985工程”优势学科创新平台建设高校。2017年9月，入选国家“双一流”建设高校。 　　两区办学，专业合理。学校现有自由校区和净月校区。全日制在校学生26997人，专任教师1671人，其中教授511人，副教授645人。学校设有22个学院（部），81个本科专业，23个博士学位授权一级学科，37个硕士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权点和22个硕士专业学位授权点，以及22个博士后科研流动站。学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类，形成了层次分明、类型多样的人才培养体系。　　特色鲜明，成效斐然。学校以教育教学为立校之本。建校70余年来，形成了“为基础教育服务”的鲜明办学特色，被誉为“人民教师的摇篮”。上世纪50年代，我国著名教育家、校长成仿吾提出了为中小学教育服务的办学思想，学校首开中国高师函授教育之先河；80年代，学校主动服务农村基础教育，走出了一条享誉基础教育界的“长白山之路”；90年代，实施“优师工程”，为基础教育培养优秀教师；进入新世纪，启动实施“教育家培养工程”，探索“U-G-S教师教育新模式”。“优师工程”和“U-G-S教师教育新模式”先后荣获高等教育国家级教学成果一等奖。　　科研强校，成果丰硕。学校以科学研究为强校之本。近年来，学校学科建设工作取得历史性突破，2017年9月公布的国家“世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科”中，马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程6个学科入选世界一流学科建设行列，入选数量位列全国第19位、211院校之首。在教育部学位中心第四轮学科评估中，A类学科6个(其中马克思主义理论获评A+)，B类学科15个。34个学科入选吉林省特色高水平学科。学校现有药物基因和蛋白筛选1个国家工程实验室和14个部级重点研究基地，世界文明史研究中心、农村教育研究所2个教育部人文社会科学重点研究基地。近年来，获得国家自然科学二等奖四项，其中材料科学研究领域的两项、统计学研究领域的一项、化学研究领域的一项成果获此殊荣；获得第七、八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖四项，其中历史学研究领域的三项、马克思主义理论研究领域的一项成果获此殊荣。　　开放办学，助力发展。学校先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、韩国、日本、俄罗斯等30多个国家和地区的297所大学和科研机构建立了合作交流关系。201