长春建筑学院的通信工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的长春建筑学院通信工程专业录取分数线数据，包含近三年长春建筑学院通信工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、长春建筑学院通信工程专业分数线是多少分

最新据2023年长春建筑学院招生办官方公布的通信工程专业录取数据，我们可以知道长春建筑学院通信工程专业录取分数线如下：

1、在天津省份2019年的长春建筑学院通信工程专业理科专业分数线是403分，对应的最低录取位次在30394名；

2、在河北省份2021年的长春建筑学院通信工程专业物理专业分数线是418分，对应的最低录取位次在159311名；

3、在内蒙古省份2022年的长春建筑学院通信工程专业理科专业分数线是323分，对应的最低录取位次在58622名；

4、在江苏省份2021年的长春建筑学院通信工程专业物理专业分数线是425分，对应的最低录取位次在147158名；

5、在广西省份2021年的长春建筑学院通信工程专业理科专业分数线是333分，对应的最低录取位次在144686名；

6、在广西省份2020年的长春建筑学院通信工程专业理科专业分数线是359分，对应的最低录取位次在125506名；

二、长春建筑学院通信工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	通信工程专业	2020	天津	综合	物	-	-
2	通信工程专业	2019	天津	理科	-	403	30394
3	通信工程专业	2022	河北	物理	物理+不限	435	170844
4	通信工程专业	2021	河北	物理	物理+不限	418	159311
5	通信工程专业	2020	河北	理科	-	454	157496
6	(在奢岭校区就读)通信工程专业	2019	河北	理科	-	422	159782
7	(奢岭校区)通信工程专业	2022	内蒙古	理科	-	323	58622
8	(办学地点奢岭校区)(收费标准25000元/年)(学制四年)通信工程专业	2021	内蒙古	理科	-	305	57037
9	(办学地点奢岭校区)(收费标准16200元/年)(学制四年)通信工程专业	2020	内蒙古	理科	-	345	54174
10	(办学地点：奢岭校区)通信工程专业	2019	内蒙古	理科	-	359	55025
11	通信工程专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	415	84424
12	通信工程专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	385	83942
13	(语种不限)通信工程专业	2020	辽宁	理科	-	432	72260
14	通信工程专业	2019	辽宁	理科	-	434	74298
15	通信工程专业	2021	吉林	理科	-	305	58031
16	通信工程专业	2020	吉林	理科	-	357	57666
17	通信工程专业	2019	吉林	理科	-	365	58475
18	通信工程专业	2022	吉林	理科	-	327	63737
19	通信工程专业	2021	黑龙江	理科	-	288	79862
20	通信工程专业	2020	黑龙江	理科	-	366	69942
21	通信工程专业	2019	黑龙江	理科	-	379	70134
22	通信工程专业	2022	黑龙江	理科	-	-	-
23	通信工程专业	2021	江苏	物理	物理+不限	425	147158
24	通信工程专业	2020	江苏	理科	-	318	143172
25	在奢岭校区学习通信工程专业	2019	江苏	理科	-	310	143861
26	通信工程专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
27	(奢岭校区)通信工程专业	2020	浙江	综合	物	-	-
28	(奢岭校区)通信工程专业	2020	浙江	综合	物	-	-
29	(奢岭校区)通信工程专业	2020	浙江	综合	物	279	252831
30	(奢岭校区)通信工程专业	2019	浙江	综合	物 或 化 或 技	-	-
31	(奢岭校区)通信工程专业	2019	浙江	综合	物 或 化 或 技	513	141580
32	(25000元/年)通信工程专业	2021	安徽	理科	-	426	148118
33	(16200元/年)通信工程专业	2020	安徽	理科	-	453	139525
34	通信工程专业	2019	安徽	理科	-	440	137446
35	(25000元/年)通信工程专业	2022	安徽	理科	-	-	-
36	通信工程专业	2020	福建	理科	-	406	86152
37	通信工程专业	2019	福建	理科	-	393	85956
38	通信工程专业	2022	山东	综合	物	465	233083
39	通信工程专业	2021	山东	综合	物	456	249967
40	通信工程专业	2020	山东	综合	物	489	191893
41	通信工程专业	2019	山东	理科	-	462	162488
42	(25000元/年)通信工程专业	2021	河南	理科	-	412	280640
43	(16200元/年)通信工程专业	2020	河南	理科	-	443	253224
44	通信工程专业	2019	河南	理科	-	408	247892
45	(25000元/年)通信工程专业	2022	河南	理科	-	-	-
46	(理工类，4年，25000元/年，在奢岭校区办学)通信工程专业	2021	广西	理科	-	333	144686
47	(理工类，4年，16200元/年，在奢岭校区办学)通信工程专业	2020	广西	理科	-	359	125506
48	(在奢岭校区办学)通信工程专业	2019	广西	理科	-	351	124376
49	(理工类，4年，25000元/年，在奢岭校区办学)通信工程专业	2022	广西	理科	-	-	-
50	通信工程专业	2020	海南	综合	物	472	34837
51	通信工程专业	2019	海南	理科	-	509	22034
52	(奢岭校区)通信工程专业	2021	四川	理科	-	431	175433
53	(奢岭校区)通信工程专业	2020	四川	理科	-	458	156227
54	(奢岭校区)通信工程专业	2019	四川	理科	-	472	154747
55	(奢岭校区)通信工程专业	2022	四川	理科	-	427	184963
56	通信工程专业	2021	新疆	理科	-	290	37119
57	通信工程专业	2020	新疆	理科	-	334	33810
58	通信工程专业	2019	新疆	理科	-	347	34703
59	通信工程专业	2022	新疆	理科	-	313	34592

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三、长春建筑学院师资和院系介绍

长春建筑学院是一所以工为主，工、管、文、农、艺、医多学科相互支撑、协调发展的民办普通本科高等学校。学校成立于2000年6月；2004年2月，经教育部确认为实施普通本科高等教育的独立学院；2011年4月，经教育部正式批准转设为独立设置的民办普通本科高校。 2017年12月，被确定为吉林省硕士学位授予权立项建设单位；2019年1月，获评“吉林省十佳口碑高校”；2019年3月，入选第三届“中国民办教育百强”。学校现有奢岭、高新两个校区。奢岭校区坐落在五A级风景区-净月潭国家森林公园南端，风景秀美幽静，生态环境宜人。校园占地面积83.43万㎡，建筑面积39.20万㎡；高新校区坐落在高新技术开发区火炬路1519号，校园占地20公顷，建筑面积18万㎡。学校现有全日制在校本科生13852人，图书馆藏书115万册，教学科研仪器设备总值8387万元。学校设有建筑与规划学院、土木工程学院、城建学院、电气信息学院、交通学院、管理学院、文化创意产业学院、公共艺术学院、健康产业学院、人工智能学院、创新创业学院、国际交流学院、思政教研部、基础教研部、体育教研部15个教学单位。开设了43个行业特色鲜明的本科专业，形成了土建工程类、电气信息类、管理类、艺术类、健康类五个主干学科专业群。其中设计学为吉林省优势特色学科B类；土木工程专业是吉林省高等学校品牌及特色专业；工程造价、环境设计专业是吉林省特色高水平专业A类。学校现有专任教师696人，其中具有高级专业技术职务的教师333人，具有硕士研究生以上学历的526人。拥有长白山技能名师2人、吉林省教学名师2人、吉林省优秀教师1人、吉林省教育科学专家库专家20余人。建成省级精品课4门、省级优秀课23门、省级在线开放课程和省级校企合作开发立项建设课程各1门、省级优秀教学团队3个、吉林省高校创新团队1个。获得吉林省教学成果一等奖2项、三等奖4项、省级各类教学大赛奖57项。学术梯队结构合理，一大批年富力强的中青年教师在各自的专业领域崭露头角，为培养高素质应用型人才提供了强有力的师资保障。学校科研工作在土木建筑、电子信息、文化创意等领域形成了鲜明的特色和优势。现有1个国家级公共技术服务平台群、9个省级重点科研平台、7个校级重点科研平台。学校承担省级以上项目310余项，发表学术论文2300余篇，获得专利47项，获得吉林省社科优秀成果奖二等奖1项、吉林省科技进步奖三等奖1项、其他科研奖近80项，出版学术专著多部，“小微文创企业经营管理人才培养”获批国家艺术基金2018年度艺术人才培养资助项目，该项目是继完成国家文化创新工程、国家文化科技提升计划项目后的又一获批国家资助项目。学校作为吉林省首批地方本科高校转型试点单位，始终坚持以培养创新应用型人才为目标，积极探索“个性化发展”的人才培养模式，是吉林省教育厅批准的卓越工程师教育培养计划实施学校。