2019年江苏小高考生物考试说明及复习建议

　　生物

　　部分要求降低，建议学生亲手实验

　　点评人：南京市第二十九中学高二生物备课组

　　主要变化

　　将往年沿用的“促进学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面的全面发展”调整为“促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展”。

　　测试的具体内容和要求：

　　1.必修1中将“组成生物体的主要化学元素的种类及其重要作用”由“B”降为“A”。

　　2.必修2中由将原来“受精作用的特点和意义”改为“受精作用的过程”，等级由“B”降为“A”;增加了“杂交育种在生产中的作用”，等级为“B”。

　　3.必修3中将原来“突触的结构特点”改成“突触的结构”，等级由“A”上升为“B”。

　　典型题示例：

　　30道“典型题示例”中更新了2题。其中第5题单选题考查内容仍为“影响酶活性的因素”，但难度由“中偏难”降为“易”。第23题对细胞器结构及功能的综合考查难度由“中偏难”降为“中”。

　　复习

　　建议

　　实验不能只是纸上谈兵，学生亲自经历实验过程，亲手操作实验仪器，而不是背实验原理和实验过程。

　　对于A级要求仅要求学生了解、记住即可;B级要求为理解层次,考试说明中所占比例较高,复习时就需要把握各知识的内在联系,构建知识网络结构。特别加强对《考试说明》中标注的C级要求考点的认知、理解和应用。在复习中严格按照《考试说明》中的等级要求合理安排复习计划。

　　加强针对性训练，特别关注图形题的分析和训练，注意学科知识与生产、生活的密切联系，注意培养审题、审图、分析和规范表达等方面的能力训练。