苏州高博软件技术职业学院的软件技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)
更新：2024-11-13 06:28:28 高考升学网新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的苏州高博软件技术职业学院软件技术专业录取分数线数据，包含近三年苏州高博软件技术职业学院软件技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、苏州高博软件技术职业学院软件技术专业分数线是多少分
最新据2023年苏州高博软件技术职业学院招生办官方公布的软件技术专业录取数据，我们可以知道苏州高博软件技术职业学院软件技术专业录取分数线如下：1、在河北省份2019年的苏州高博软件技术职业学院软件技术专业理科专业分数线是335分，对应的最低录取位次在216895名；
2、在内蒙古省份2021年的苏州高博软件技术职业学院软件技术专业理科专业分数线是255分，对应的最低录取位次在65656名；
3、在辽宁省份2020年的苏州高博软件技术职业学院软件技术专业理科专业分数线是342分，对应的最低录取位次在107484名；
4、在浙江省份2020年的苏州高博软件技术职业学院软件技术专业综合专业分数线是342分，对应的最低录取位次在243144名；
5、在安徽省份2020年的苏州高博软件技术职业学院软件技术专业理科专业分数线是221分，对应的最低录取位次在219797名；
6、在新疆省份2020年的苏州高博软件技术职业学院软件技术专业理科专业分数线是189分，对应的最低录取位次在48661名；
二、苏州高博软件技术职业学院软件技术专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (专业培养模式和收费标准详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 291 | 180130 |
| 2 | (专业培养模式和收费标准详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 211 | 215455 |
| 3 | (校企合作班)软件技术专业 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 221 | 172146 |
| 4 | (校企合作班)软件技术专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 190 | 260407 |
| 5 | 软件技术专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 335 | 216895 |
| 6 | 软件技术专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 278 | 176533 |
| 7 | 软件技术专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 347 | 257239 |
| 8 | 软件技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 131 | 78302 |
| 9 | 软件技术专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 130 | 78696 |
| 10 | 软件技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 131 | 97418 |
| 11 | (办学地点虎丘区)(收费标准6800元/年)(校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)(学制三年)软件技术专业 | 2021 | 内蒙古 | 文科 | - | 340 | 25386 |
| 12 | (办学地点虎丘区)(收费标准6800元/年)(校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)(学制三年)软件技术专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | - | 255 | 65656 |
| 13 | (收费标准14000元/年)(学制三年)软件技术专业 | 2020 | 内蒙古 | 文科 | - | 254 | 37873 |
| 14 | (收费标准14000元/年)(学制三年)软件技术专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | - | - | - |
| 15 | 软件技术专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | - | 265 | 70818 |
| 16 | (校本部)软件技术专业 | 2022 | 内蒙古 | 文科 | - | - | - |
| 17 | (校本部)软件技术专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | - | - | - |
| 18 | 软件技术专业 | 2021 | 辽宁 | 物理 | 物理+不限 | 265 | 100724 |
| 19 | (语种不限)软件技术专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | - | 342 | 107484 |
| 20 | 软件技术专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | - | 340 | 106857 |
| 21 | 软件技术专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 247 | 64900 |
| 22 | 软件技术专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 197 | 85333 |
| 23 | 软件技术专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 188 | 73243 |
| 24 | 软件技术专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 252 | 74729 |
| 25 | 软件技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | 170 | 101872 |
| 26 | 软件技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | - | 284 | 95156 |
| 27 | 软件技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | - | 268 | 97991 |
| 28 | 软件技术专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | - | - |
| 29 | (语种不限)软件技术专业 | 2020 | 上海 | 综合 | 不限 | - | - |
| 30 | (办学点:苏州市科技城)软件技术专业 | 2019 | 上海 | 综合 | 不限 | - | - |
| 31 | 软件技术专业 | 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 294 | 39506 |
| 32 | 软件技术专业 | 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 33 | 软件技术专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 34 | 软件技术专业 | 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 35 | 软件技术专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 不限 | 345 | 243133 |
| 36 | 软件技术专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | 342 | 243144 |
| 37 | 软件技术专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 264 | 252055 |
| 38 | 软件技术专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
| 39 | 软件技术专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 396 | 243929 |
| 40 | (6800元/年；校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 318 | 165588 |
| 41 | (6800元/年；校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 212 | 224814 |
| 42 | (6800元/年；校企合作班，详见学校招生章程或咨询学校)软件技术专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 301 | 176400 |
| 43 | (6800元/年；校企合作班，详见学校招生章程或咨询学校)软件技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 221 | 219797 |
| 44 | 软件技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 45 | (14000元/年)软件技术专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 46 | (14000元/年)软件技术专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 47 | 软件技术专业 | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | - | - |
| 48 | 软件技术专业 | 2020 | 福建 | 理科 | - | - | - |
| 49 | 软件技术专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 272 | 125565 |
| 50 | (为校企合作班)软件技术专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 219 | - |
| 51 | (为校企合作班)软件技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 156 | - |
| 52 | (校企合作班)软件技术专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 244 | - |
| 53 | (校企合作班)软件技术专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 202 | - |
| 54 | 软件技术专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 231 | - |
| 55 | 软件技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 238 | - |
| 56 | 软件技术专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 57 | 软件技术专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 58 | 软件技术专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 245 | 530102 |
| 59 | 软件技术专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 231 | 516324 |
| 60 | 软件技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 233 | 309380 |
| 61 | 软件技术专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 295 | 544937 |
| 62 | (6800元/年；专业培养模式和收费标准详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 213 | 301249 |
| 63 | (6800元/年；专业培养模式和收费标准详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 234 | 447618 |
| 64 | (特殊培养模式)(6800元/年；专业培养模式和收费标准详见院校招生章程并咨询院校)软件技术专业 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 210 | 337374 |
| 65 | (特殊培养模式)(6800元/年；专业培养模式和收费标准详见院校招生章程并咨询院校)软件技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 198 | 453983 |
| 66 | 软件技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 67 | (14000元/年)软件技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 68 | (14000元/年)软件技术专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 69 | 软件技术专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | - | - |
| 70 | 软件技术专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 205 | 183332 |
| 71 | 软件技术专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 72 | 软件技术专业 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 73 | (校企合作班)软件技术专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 204 | 148008 |
| 74 | (校企合作班)软件技术专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 201 | 212501 |
| 75 | 软件技术专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 203 | 206589 |
| 76 | 软件技术专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 77 | 软件技术专业 | 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 78 | 软件技术专业 | 2020 | 广东 | 理科 | - | 309 | 307793 |
| 79 | 软件技术专业 | 2019 | 广东 | 理科 | - | - | - |
| 80 | (文史类，3年，14000元/年)软件技术专业 | 2021 | 广西 | 文科 | - | - | - |
| 81 | (理工类，3年，14000元/年)软件技术专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | - | - |
| 82 | (校企合作班)(文史类，3年，6800元/年)软件技术专业 | 2020 | 广西 | 文科 | - | - | - |
| 83 | (校企合作班)软件技术专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 263 | 180844 |
| 84 | 软件技术专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 226 | 181404 |
| 85 | 软件技术专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 86 | 软件技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 87 | 软件技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 88 | (校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)(语种:不限)软件技术专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
| 89 | (校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)(语种:不限)软件技术专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 240 | 203708 |
| 90 | (校企合作班)(语种不限)软件技术专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 220 | 133887 |
| 91 | (校企合作班)(语种不限)软件技术专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 220 | 212905 |
| 92 | 软件技术专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
| 93 | 软件技术专业 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 284 | 158931 |
| 94 | 软件技术专业 | 2020 | 云南 | 文科 | - | - | - |
| 95 | 软件技术专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 287 | 155039 |
| 96 | 软件技术专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | - | - |
| 97 | 软件技术专业 | 2022 | 云南 | 理科 | - | 298 | 162063 |
| 98 | (教学地点：江苏省苏州市虎丘区科技城青山路5号江苏省苏州市科技城)软件技术专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | - | 312 | 150634 |
| 99 | (校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | - | - |
| 100 | (校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 101 | 软件技术专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 102 | (校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 青海 | 文科 | - | 312 | 11525 |
| 103 | (校企合作，详见院校招生章程或咨询院校)软件技术专业 | 2021 | 青海 | 理科 | - | 238 | 28107 |
| 104 | 软件技术专业 | 2019 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 105 | 软件技术专业 | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 106 | 软件技术专业 | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 107 | 软件技术专业 | 2019 | 宁夏 | 理科 | - | 236 | - |
| 108 | 软件技术专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 189 | 48661 |
| 109 | 软件技术专业 | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 194 | 50334 |
三、苏州高博软件技术职业学院师资和院系介绍
苏州高博软件技术职业学院经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校，创办于2007年3月。学校占地面积近500亩，各类建筑17万余平方米。设有信息与软件学院、机电工程学院、艺术与建筑学院、国际商学院、医学与公共服务学院、人文社会科学学院、国际学院、继续教育学院等，开设37个紧贴区域经济发展需求的应用型专业。目前在校生近6000人。紧邻上海 核心区位苏州，素有“人间天堂”之美誉，紧邻上海，交通便捷、经济发达、环境优美。学校坐落于“真山真水”的高新区，毗邻苏州高新区行政中心，东临苏州大阳山国家级森林公园，与原生态的太湖湿地公园和苏州第一名山穹窿山相邻对望。近年来，高新区全面实施转型升级，大力发展大数据、云计算等新一代信息技术、智能制造、医疗器械、现代服务业和文化创意产业等，创新载体快速集聚，周边大院大所集聚，高新企业资源丰富，这为学校发展和学生创业就业创造了得天独厚的区域优势。名师荟萃 人才强校学校有一支优秀的师资队伍，有一支学科专业带头人队伍，聘请了南京理工大学、苏州大学、南京林业大学等知名高校的一批专家、教授、学者担任教学、科研和管理工作。建立了一支专兼结合、知识渊博、教学经验丰富的高水平师资队伍。学校现有教师近300人，其中副高级及以上职称教师90人，具有研究生学历或硕士学位教师近70%。狠抓内涵 提升质量学校以“厚德、致知、慎微、博大”为校训，坚持立德树人，育人为本，学生为本，教学为大，全力推进高职特色的学分制、导师制和项目制教学改革，高度重视培养学生实践能力。通过开展与参加各类技能竞赛活动，培养学生动手操作能力，提高学生就业竞争力。近两年，学校获批江苏省高水平骨干专业建设项目1项（软件技术专业），江苏省产教深度融合实训平台1个（江苏移动互联技术产教深度融合实训平台），江苏省教学成果奖二等奖1项，苏州市教学成果奖一等奖1项，苏州市优秀新课程3项（移动互联网技术与实践、智能手机软件测试技术、大数据技术与应用）。学校教师参加全国、省市级各类竞赛获奖20余项，指导学生参加各类技能竞赛获奖50余项。教育教学工作取得了可喜成绩。优化专业 就业无忧学校根据市场需求，及时调整和优化专业设置，坚持择优选择，重点推进信息技术、人工智能制造、设计艺术、国际商贸和城市公共服务五个学科，打造社会需求、学生青睐、家长满意的专业集群。学校坚持以就业为导向，校企深度融合，促进学生高质量就业。先后与微软、埃森哲、中国电信、中国移动、金螳螂、东山国宾馆等100多家企业共建实习实训基地，开设定向班或冠名班，创造了“产教融合”、“工学交替”、“订单培养”、“顶岗实习”等多种形式的校企合作培养模式，实现了学校培养和企业需求的“无缝对接”。吴中集团作为区域经济的一支生力军，不仅为学校发展提供了雄厚的资金基础，更为学校提供了全方位的校企
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