文理不分科是对基础教育的一种回归(二)

行文科数学教程加点难度，原理科删减过难的内容。

　　除了“倒逼”课程标准改革，对学校教学也带来不小的挑战。江忠东表示，今后的数学课程设置让所有学生在掌握基本数学思想、方法的基础上，适当减少花在难题和复杂题上的时间，加强数学的实际应用。学习变得相对轻松后，让更多学生对数学产生兴趣，文理不分科，其实是对基础教育的一种回归。