我住在大学这里,小区和本楼里很多出租房,学生不少。每当我看到他们女生先回来烧菜做饭、男生回来时提着些买的菜,周末还一起双双去买菜购物,总感觉现在大学生搞得像小老头老太似的,这辈子一直就这样了?学生总该有个学生样,激进也好,做无厘头、荒唐事也好,都正常,年轻人嘛。
或许我的观念落后了、老化了,不与时俱进了,不观念创新了。
以前我当老师时,虽然教本系的主课,但课堂上先申明的,如果有学生在其他任何领域有明显的才能或学习才能(专业不对口),为其即使逃课,期末考试我也给个至少及格。那些为了玩电子游戏、打牌而逃课的,对不起了,考试是多少就多少,既不会故意压低,也不会为之加1分的、哪怕59分,哪怕告状到校长那也不怕,无非走人(还因其它事确实走了)。
确实有位同学在计算机方面显示超同批同学的才能,给计算机杂志写信指出某软件的漏洞,还被邀参加一个全国性会议呢。来自山东德州的该同学极贫困(曾抓老鼠吃、捡破烂),那次与会所穿的西服领带等,都是同学和我赞助的,还给点零花钱等(当时在校内我炒股较闻名,较为大方,赚的全撒了)。该同学专业课考试极差,但我都给了60多分,还帮其给其他老师说话及格。据说后来开了家软件方面公司。
我始终坚信我的做法是正确的,为了学生不荒废日子,为了他们好。事实上,校内搞的调查中我连续名列前茅,学生们都赞成的,因连续X年的话会影响老教师们的利益,所以无形中招惹了麻烦,不说了。
对于教育方面,我是谈过很多的,切身体会。像湖南作家张一一的高考作文才得29分,就是我们教育制度的牺牲品,一个很好的反思例子。
目前,张一一起诉湖南教育考试院一案在长沙市岳麓区法院开庭,法庭将择日宣判。其代理律师认为,高考作为指导高中教学最权威、方向最明确的指挥棒,其答案评分的制定依据和理由应当向大众公开,让学生领会,否则,学生考过后答对了,也不知道为什么会对,错了更不知为什么会错,这种统一标准答案却不愿说明依据和理由其实是一种蒙昧教学,给学生学习和学校教育带来机会主义倾向,尤其对教育资源严重分配不公的偏远地区的学生极为不
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