教育部划出对高校教师师德禁行行为"红七条"(二)

倡导举行老教师荣休仪式

　　参与研究制定《意见》的中国教育学会名誉会长顾明远认为，与中小学教师不同，高校教师本身就是知识更为渊博、水平更高的知识分子，如要加强他们的师德建设，就要以这些教师为主体，强调他们的自尊自律。

　　他建议，刚入职的青年教师，要把师德修养作为入职培训的第一课，而对于中老年教师，则主要强调淡泊明志、严谨笃学、敬业爱生。

　　《意见》则规定，要建立师德建设专家库，把高校师德重大典型、一线优秀教师等请进课堂，并举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。

　　链接

　　高校教师师德禁行行为“红七条”

　　不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为;

　　不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;

　　不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;

　　不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;

　　不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;

　　不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;

　　不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。

　　(不得有其他违反高校教师职业道德的行为)

　　背景

　　曾提好老师“四大标准”

　　今年第30个教师节来临前夕，在同北京师范大学师生代表座谈时提到的好老师4大标准中，就有一条是，做好老师，要有道德情操。

　　“老师是学生道德修养的镜子。”表示，好老师应该不断提高道德修养，提升人格品格，并把正确的道德观传授给学生。

　　为贯彻落实教师节重要讲话精神，改进师德建设，续梅称，教育部梳理了散见于不同文件的高校师德内容，研究制定《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。

　　9日，续梅介绍，《意见》与此前教育部公布的针对中小学教师违反师德行为的规章一道，构成了对学校教师师德的全覆盖和全口径管理。