高考作文四个等级的评分标准是多少

高考作文评分标准为符合题意、中心突出、感情真挚、结构严谨的划分为一等；内容较为充实、结构较为完整划分为二等；中心基本明确，感情基本真实，内容单薄划分为三等；偏离题意，中心不明确，内容不当划分为四等。

一、高考作文评分标准是什么

特殊说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。

③未拟题目扣2分。出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。不足字数者，每少50字扣1分。

④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

二、高考作文写作技巧

1、练字

高考作文对于写字的要求，肯定不是要让同学们成为书法家，写出多么富于艺术价值的字体；其实高考对于写字的要求很简单，就是“整洁”两个字。

但是做到整洁也不容易，首先要做到横平竖直，心态要好，刚开始练习的时候要慢慢写，笔迹写重一点。再就是养成习惯，只要养成习惯，那么不管写快写慢，都会是一样的笔迹和效果。

在考试的方格纸上写字，要特别注意字体的大小，不要超出方格，最好是占四分之三方格，然后所有的字都压着方格底线，字体大小均匀一致，在方格中的位置也保持固定。

在平时练习时，可以每天抄写几句名言，或是改写一个素材，在日常积累的同时顺便练字；在写作业的过程中也应该养成练字的习惯，认真仔细地写好每一个字。

2、使用素材

作文中的素材，也就是论据，是为了论证和阐述观点时引用的，可以是时事热点，也可以是名言警句。作文素材引用得恰到好处，可以增加我们在写作时论证的力度，让文章变得有理有据；即使用得不好，也可以让一篇拙劣的作文显得文采十足。

那么如何使用素材呢？

a、首先要简洁。

大部分高考作文都是议论文，我们在写作时叙述道理要清楚，阐述思想要深刻；因此我们在下笔写作时，不管引用的故事情节有多么扣人心弦，有多么地切合题意，都不能长篇累牍地叙述，否则会导致文体不明，而且缺乏议论等严重错误。

因为命题老师看一篇议论文，并不是想看到多么感动或是精彩的故事，而是想看到无懈可击的道理阐述和鲜明观点。

所以使用素材的首要原则就是简洁，在素材语句中选择最切题的部分，以概括性的语言表达出来，然后花大量笔墨和语句去论证和阐述观点。

b、其次要贴切，也就是紧扣题意。

下笔之前，你必须搞清楚这篇文章要论证什么主题，要讲什么道理，然后紧贴着这个题意和主旨去选择素材，联系越紧密越好。

此外，使用素材不能一味追求新意，更不能盲目堆积素材，恰到好处的采用最切题意的作文素材，才能帮助我们更好地表达出文章的主旨立意。

3、积累素材

大致上讲，作文素材主要分为人物、事件和语句。

积累素材的途径一般是在平时的阅读和学习中，不断地摘抄和积累素材，然后将这些素材背诵和记忆下来。但是这样的学习效果并不好。

最好是在积累素材的过程中，边积累边尝试写出段落语句，融入自己的观点去记录，这样不但很好地进行了写作练习，而且高效地积累了素材，帮助我们在写作时更加游刃有余。

具体来说，积累高考作文素材要：

a、利用语文试卷。平时刷题的时候，现代文阅读材料中，如果有令人印象深刻的语句或是段落，可以摘录下来；古诗文阅读材料中选用的经典名篇，可以背下来，在写作的时候结合诗人的身世背景和写作故事，肯定会是很好的写作素材。

b、好好利用语文课本。我们在高中语文的学习中，典故和故事都学过很多，如果都能记得很熟练，在考试的时候运用起来，也会取得不错的效果。

c、即使在紧张的高三复习中，也要善于积累素材，平时多阅读课外材料和名家作品，看完以后把感悟写出来，多练多写，一定会受益匪浅。

d、不管是大人还是小孩都喜欢玩手机，那么手机联网以后，我们的头脑就链接到了信息的海洋。我们在看手机的同时，也会接受大量咨询的输入，但是光看是不行的，遇见好的语句和篇章，我们要在思考分析的基础上进行加工和二次创作，这样才能拓宽思路，提高写作水平。

4、拟出一个好标题

标题是文眼，也是文章的中心论点，这就要求我们拟定的标题要观点明确。

标题的拟定要对称、优美，让人眼前一亮；具体在写作时，就是标题要在文中反复出现，点名题意。

a、取自诗词。最典型的是袁枚的诗词：“春风如贵客，到处便繁华。”这句诗词可能初看感觉很普通，但是如果用来拟作标题，名为“春风到处，便是繁华”，是不是在意境上有独到和出人意料的效果呢？

b、标题可以是“4+4”、“3+3”或是“5+5”的组合，对称而富于美感，是好标题的表现形式。比如“春风化雨，心为物影”就是个寓意深刻，很好的标题。

5、抛弃三段式写作

有很多同学都把高考作文视为应试的、填鸭式的写作，甚至有些同学认为高考作文就是在固定结构中填写文字，比如三段式。

我们知道以前的科举考试是八股文，各种文体和格律的限制非常多，但这并不妨碍那些才高八斗的状元发挥自己的才华。

高考作文也是如此，虽然三段式写作可以让文章条理清晰、观点明确并且结构简洁，但是三段式的清晰是建立在简单的思想和肤浅的思考上进行的论证，一切都流于表面。

三段式的弊病主要有三点：

a、高考作文写成三段式，结构固定，学生几乎不用思考，所以文字上也不易出彩。

b、作文三段式的三个分论点貌似结构清晰，实际上学生写分论点的时候大都是生搬硬套，各个分论点之间联系薄弱，体现不出中学生的思考深度。

c、分论点后的事例论证往往冗长繁杂，偏于叙事，就和写记叙文一样，根本不可能清晰和明确地论证观点。

总之，生搬硬套的三段式高考作文，是我们应该避免的，如果同学们非要采用这种僵化和畸形的写作套路，那么写出的高考作文肯定与高分是无缘的。

三、高考作文评分标准

高考作文等级判定分为两个

一个是基础等级主要包括内容层面跟表达层面;另一个是发展等级主要包含：印象、文采、创意等方面。

以下是四个等级的具体要求

一等文章的判定要求如下：

内容：符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚;

表达：符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整;

发展等级的特征要求：深刻、丰富、有文采、有创意;

二等文章的判定要求如下：

内容：符合题意、中心突出、内容较充实、思想健康、感情真挚;

表达：符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹清楚;

发展等级的特征要求：较深刻、较丰富、较有文采、较有创意;

三等文章的判定要求如下：

内容：基本符合题意、中心不明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实;

表达：基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通畅、字迹基本清楚;

发展等级的特征要求：略显深刻、略显丰富、略有文采、略有创意;

四等文章的判定要求如下：

内容：偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假;

表达：不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺，语病多、字迹潦草，难辨;

发展等级的特征要求：个别语句有深意、个别例子较好、个别语句较精彩、个别地方有新意;

特殊情况说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。

③未拟题目扣2分。出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。不足字数者，每少50字扣1分。

④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

⑥不足800字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。