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寻找芬兰教育奇迹的秘密(三)

更新:2023-09-19 13:15:22 高考升学网
小学生们的课堂中。孩子们对社会生活的理解和责任意识,在这样的项目中不断加深。

项目执行总监托米介绍说,当他们有了这个创意并制订出实施办法后,很快就找到了大量的学校合作伙伴。也就是说,只要你确实拥有学校感兴趣的项目,即便你是外人,进入到教育体系也几乎是没有障碍的。

所以,当你知道两个分别出生于1984年和1986年的年轻人,也可以让自己的创意纳入芬兰教育部的教学大纲计划时,应该也不会感到特别惊讶。

靠科技立国的芬兰,越发意识到编程知识对国家可持续发展的重要性,正打算把编程知识纳入小学生教学大纲。在得知芬兰教育部的这个计划后,生于1986年的女孩琳达打算抓住这个机会,申请承担制作教师编程教学手册的工作。凭借自己的专业背景和超强的交往能力,琳达和好友——生于1984年的尤哈尼获得了芬兰教育部的授权。他们将把自己的聪明才智贡献给国家的未来。

在高度开放的氛围中,每一个对教育感兴趣的社会成员都在积极创新,为芬兰教育的高位发展提供源源不断的动力。而这些,正是芬兰这个资源相对贫乏的国家成为教育奇迹之地的根本保障。


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