厦门市2022年基础教育工作要点(三)

症康复教育的实验与研究基地建设，加快推进各区特殊教育学校开展自闭症教育，满足更多自闭症儿童的入学需求。

18．加强义务教育阶段残疾学生随班就读基地学校建设，开展幼儿园接收轻度残疾儿童入园教育试点，完善特殊教育医教协同保障机制，探索针对不同残疾类别、年龄阶段残疾儿童医教结合服务的有效方法。

19.扎实推进同安区国家特殊教育实验区的建设，开展送教上门、融合教育的改革实验，开展特殊教育学校教学研究交流活动，提高全市特殊教育质量。

　　五、规范招生管理

20.认真贯彻落实《福建省教育厅关于做好公办幼儿园招生管理工作的通知》（闽教基［2014］40号），指导各区做好公办幼儿园招生工作。

21．进一步完善进城务工人员随迁子女小学一年级积分入学政策，推进各区依法有序、公平公开地做好随迁子女小学入学工作。进一步健全科学、明晰、便捷的义务教育招生入学秩序，继续做好义务教育免试就近入学工作。

22．认真做好各个学段招生政策的宣传工作，加强招生宣传管理，严肃招生纪律，营造公平公开、规范有序的招生环境。

23.公开公正地做好小升初电脑派位、初中均衡编班、中考中招、特长特色招生等工作。

24.根据国家有关精神，加强中招改革调研工作，积极建立健全初中学业水平考试制度，研究制定高中阶段学校招生录取的改进办法。

　　六、努力提升教育教学质量

25.围绕学生核心素养培养，积极推进课堂教学改革，优化课堂结构，切实提高课堂教学质量和效率。

26．认真总结推广我市基础教育教学改革成果，做好各项省级改革试点工作的跟踪指导工作，及时对相关项目进行调整，切实提高改革试点工作实效。

27．进一步加强校本作业试点工作，积极开发全市义务教育学校校本作业数据资源库，扩大校本作业试点学校，支持省一级达标高中研发和使用校本作业。

28.开展初中物理、化学、生物的实验能力和初中数学应用能力竞赛，开展初中英语、语文阅读比赛，提高学生动手实践能力和阅读能力。

29.推进基础教育信息化。开展“一师一优课，一课一名师”活动，积极推进微课资源开发与建设，开展翻转课堂等课堂教学实验，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。进一步规范学籍信息化管理，提高中小学学籍科学管理水平。

30.继续做好科技创新大赛、中学生英才计划、科学高校营、信息学竞赛等活动的组织工作，进一步提高全市