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全国教育大会是一次具有里程碑意义的重要会议，为我国教育事业发展指明了方向，提供了遵循根本。在大会上发表了重要讲话，阐述了“九个坚持”，提出要在六个方面下功夫，尤其强调要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。作为高校辅导员，我们和学生朝夕相处，一言一行都会潜移默化的影响学生。想要学生成为什么样的人，首先自己就要成为这样的人。提出要做“四有好老师”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。在我看来，前三个“有”都是指向每个教师内心的建设的，而最后一个“有”则是向外辐射的。教师是人类社会灵魂的工程师，只有真心爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。

作为辅导员，我们的师爱体现在哪里？分享一个例子。刚留校参加工作时，我遇到一个拿学费打游戏连续留级两年的学生，父母亲自把钱委托给我以便交学费之用。面对一大书包的零钱背后穿着简朴的学生家长无助而又充满期待的眼神，我的泪水在眼圈打转：“如果这个学生不能顺利毕业，没有工作，他的父母以后怎么办啊！”那一刻我心底燃起一个信念：一定要帮助他毕业！整整四年我都时刻关注着这位学生，当他打电话向我报喜讯时我又哭了，不是因为他，是为了一对像我父母一样的父母未来有依靠而哭。一个学生对于社会而言是几千万分之一，但对于一个家庭却是百分之百的唯一。辅导员的付出能够改变学生的命运，进而改变一个家庭的命运，这既是我们的责任，也会使我们有无上的价值感。在我看来，辅导员的师爱体现是：当学生的挚友，走近学生，走进学生；为学生的亲人，不辞劳苦，不计回报；做学生的严师，坚守“四有”，指引方向。辅导员可以暂时没有卓越的师能，但必须有优良的师德师风；可以暂时没有渊博的知识，但必须有勤奋好学的态度；可以暂时没有高超的教育智慧，但必须坚定思想政治教育的信念。

思想政治教育是辅导员工作的主要职责之一，学生的价值引领是思想政治教育的重要内容。做好学生的价值引领，就是要引导、帮助学生树立并养成正确的价值观??。其在个人层面体现在爱国、敬业、诚信、友善，是大学生所有价值观念中最本质、最具决定作用的价值内核。一定要使其潜入大学生的思想深处，成型并稳定下来。大学生在校期间出现的一些问题，比如：厌学，迷茫，网络成瘾，游戏成瘾，网贷，攀比，还有一些心理问题等等，归根结底还是学生价值认知和价值取向出了问题。做好价值引领，引导学生树立正确的价值观，解决学生的“内因”，其他问题也就迎刃而解了。对学生进行价值观塑造，就是要坚持用引领知识教育、引领道德建设，引导学生勤学、修德、明辨、笃实，引领学生爱国、立志、求真、力行，成为的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。结合多年的工作经历，我提几点体会与同仁们分享：

同心同向同频，探索“三全育人”有效途径

一是师生同心，育人主体要全参与。激发教师的内在使命感，全体教师以“立德树人”为己任，全员、全方位、全过程育人；唤醒学生内在积极上进意识，树立远大理想，求真、力行，“两个主体”自育、互育、协调互动，共同发展。

二是知行同向，育人过程要全贯通。课堂内外相结合，在课堂教学过程中，结合社会实际需求，提高学生实践技能，将课堂所学知识延伸到日常实践活动中，让学生在实践中发现问题，总结不足，进一步明确学习目标和方向，增强专业技能。

三是思想同频，育人空间要全覆盖。充分挖掘第一课堂，第二课堂，校园内外的育人元素，借助各方力量协同育人，育人元素方向一致，“频率”相同，达到“共振”效应。

引领引导引路，搭建立体育人平台

一是思想引领，筑牢理想信念基础。以加强学生理想信念教育，以为引领，引导学生坚定“四个自信”，树立正确的世界观、价值观、人生观。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，提高学生道德修养。弘扬中华优秀传统文化和革命文化，先进文化，以文化人，以文育人。助力学生锤炼高尚品格，树立励志报国的崇高理想，成为有爱有德有情怀的优秀青年。

二是方法引导，统筹育人资源和力量。全面统筹办学治校各领域，教育教学各环节，人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授，能力培养与理想信念，价值理念，道德观念的教育有机结合，遵循思想政治工作规律，教书育人规律，和学生成长规律，因事而化，因时而进，因势而新。

三是精神引路，点亮学生心中明灯。用我们自身的师德师风师能去点亮学生心中的灯，离学生近些，近些，再近些；对学生好些，好些，再好些，比学生高些，高些，再高些，较学生强些，强些，再强些。用典型人物的事迹和精神去点亮学生心中的灯，用好故事，好声音去打动学生，引领学生，用正能量去感染，影响学生。

模范典范示范，提高育人实效

一是加强思想建设，人人争做践行的模范。面向全体学生，开展生动的践行教育活动，以“春分细雨”般的“渗透”力量，把学生个人和社会，国家联系起来，在潜移默化的氛围熏陶中培养学生高尚的思想境界和道德情操，将内化为他们长期遵循的价值准则。

二是加强学风建设，人人争当全面发展的典范。学校这几年来，一直在大力加强学风建设，构建了“励学-动力、勤学-养成、优学-发展、辅学-帮扶“四个体系，培育优良学风，促进学生成长，取得了明显实效，学生迟到，旷课的越来越少，挂科率大幅度降低，学生的精神状态越来越好，成绩越来越好，“学在中南”深入人心，我觉得这就是一种很好的价值引领。

三是做实平台建设，打造服务育人的示范。注重顶层设计，做实制度平台建设，努力实现全过程育人；促进“课程思政”的全面建设和发展，做实课程平台建设，努力实现全员育人；创新方式方法，拓展途径载体，注重运用青年大学生喜爱的话语和活动方式，做实服务载体平台，努力实现全方位育人。