由于只有我一个教师,所以我既是班主任、又是科任老师,还要当勤杂工,夏天要铲掉教室周围的杂草,修补漏雨的屋顶;冬天给窗户钉上塑料布,挂上厚厚的门帘。在漫长的严冬里,我每天上班要骑一个半小时的自行车才能到学校,一路走下来,头上挂满了白霜。到了学校,教室内滴水成冰,我还要劈柴火,引煤炉子。有一次,我不小心把鞋砍坏了,丈夫知道后,不再让我劈柴了,每天都是他劈好柴火后放在我的自行车筐里,带到学校。我把炉子烧起来,屋里暖和了,等着孩子们来上课。
学校最多的时候有十几个孩子,最少的时候只有4个,孩子们及其家庭的难处和不幸震撼着我、牵系着我。为了不让孩子们辍学,我还经常给他们买学习用品和课外书。到春秋换季的时候,家里贫困学生换不了季,我就从家里给他们拿衣服和鞋,让他们和其他孩子一样快乐地成长。
每当夏天,我还经常带着他们到大自然中采集各种标本,用黄泥和秸秆做各种手工,在这个欢乐的集体里,形成了一种团结互助的氛围。六一儿童节是学生们最高兴的日子,我自己出钱带着他们去公园游园。在公园滑梯前,这些农村的孩子不知道怎么玩;我给他们买蛋卷冰激凌吃时,他们竟然不会吃。我的心一阵酸楚,下决心一定要教好这些可怜的学生。
孩子们在这里上学是快乐的,他们喜欢围在我的身边,和我说心里话,他们愿意到这个简陋的小屋来,不管夏天多闷热、冬天多寒冷。
记得一个冬天,一场罕见的暴风雪堵住了家门,室外温度降到零下30度。家里人劝我不要上班,可一想到学生们在等我,我就不顾家人劝阻上了路。那天的雪实在太大了,吹得我连眼睛都睁不开,而且越往前走雪越厚,没到了膝盖,有的地方得爬着走。那真是寸步难行,平时一个小时的路,竟走了两个多小时。到了教学点,当看到学生冻得通红的小脸,眼巴巴地等着我时,我的泪水刷地流了出来。我问孩子们:“你们就这么相信老师能来吗?”他们齐声回答:“您说过,天上下刀子老师也能来。”是啊,无论是狂风暴雪,还是大雨滂沱,就是为了这句承诺!
白天工作一天,晚上躺在床上也满脑子都是这些孩子。一想
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