伦理学专业毕业后可到高校做教师或科研单位做研究,一些考取了公务员去了政府相关机构工作,一些去了媒体、出版社、企业等系统,还有一些同学选择在国内和在国外高校继续研读深造。

伦理学专业毕业一般方向是做老师和专门研究,因为其涉及的内容思辨性较强。
不过,随着社会政治、经济、文化和科学技术的发展,伦理学的理论在分化和综合、对立和融合中逐步完善,其研究的领域也在不断扩大。
学生毕业后可从事政府部门、非营利机构以及企业的行政及人力资源管理工作;高校政治学、德育的教学与研究工作;高校行政管理、学生管理及政治工作;各种新闻媒体、图书馆等机构的采访、编辑、管理等 。
伦理学专业毕业的人才就业岗位相对比较广泛,一些毕业生去了高校做教师或科研单位做研究,一些考取了公务员去了政府相关机构工作,一些去了媒体、出版社、企业等系统,还有一些同学选择在国内和在国外高校继续研读深造。
伦理学是关于现实社会如何更使人幸福、人性如何更完善的学科,它不是“纯粹理性”,而是“实践理性”,其学科特点就是关照现实社会和人来做研究,所以伦理学在注重学术理论研究的同时,也关注社会热点和社会发展中的重大问题。社会建设以及发展中的道德问题、社会问题,需要来自伦理学的合理性的审视和应然引导。
伦理学是关乎善“应然”的学科。许多经典作家都认为,人类主要是通过“真”“善”“美”三种方式来把握世界的。“真”属于事实范畴的话语表达方式,如“这是一支好笔”“美国经济比日本经济增速快”,这是在做一种事实判断。而“善”和“美”多和价值范畴表达相关,如“这些花真好看”“有些城市规划得非常漂亮”,这是在做一种审美判断,而“这是一个好人”“让一部分人先富起来”,是在做一种应然的价值判断。事实上,在人类史上,善的追求总被理解为内含着对“应然”的幸福生活的向往。——人应当过一种怎样的生活,什么是好生活;——为了好生活我们应当怎么做;——人应当成为怎样的人。这些自古希腊或中国古代家那里就生出的问题,都和“应当”价值理性智慧相关。今天我们追求社会的公正、公、自由、民主、和谐、幸福、诚信、友善等,都和善——伦理学的“应然”有关。
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