2019年全国两会提案关于传统文化教育最新解读_两会关于传统文化教育提案

今年，教育依然是全国两会上的热门话题，不少提案都把视线投向义务教育、学制改革等领域。本号结合全国两会期间教育热点话题进行汇总，以飨读者。

1

提案：建议制定《家长教育法》，家长经过培训“持证上岗”。
提案人：政协委员 曹德旺　　鉴于现在的熊孩子越来越多，已经快到了连老师都管不了的局面。政协委员曹德旺有些忍不了，他提议“对孩子来说，合格的家长比合格的老师更重要，应立法加强对家长的教育。”

2018年全国两会提案汇总
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提案一出，微博上的围观群众们立刻沸腾了。他们纷纷表示，“原本没有熊孩子，熊孩子都是被熊家长给教育出来的。”甚至有人借用日本作家伊坂幸太郎的话，“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了”。

2

提案：给男士育儿假，提前俩小时下班参与育儿。
提案人：全国人大代表 邵峰晶

在孩子的成长中，奔波忙碌的爸爸们一不小心就变成了醒目的“缺席者”。甚至在许多孩子的记忆里，爸爸就像一团影子，总也抓不住。

于是，全国人大代表邵峰晶要帮孩子把爸爸“抓”回来。她说，“中国的精英妈妈都成了教育妈妈，教育子女占用了女性的大量精力，在社会上投入的精力远远不如男性。如何解决，可以借鉴发达国家，育儿假男女都有。”让爸爸们提前两个小时下班，孩子的成长有父母共同的陪伴，成长才会更茁壮。

3

提案：建议国家设立“家庭教育日”。
提案人：俞敏洪　　在家庭教育的话题上，“资深元老”俞敏洪直言，“从事教育这么多年，我觉得现在中国教育最大的问题就是家庭教育。”试想一天有24小时，孩子在学校接受教育的时间可能只有8小时，那么剩下的时间呢？所以俞敏洪建议国家设立“家庭教育日”。

4

提案：将九年义务教育向前延长至12年。
提案人：人大代表 贺优琳

公立的幼儿园报不上名，私立的又上不起。对于一个普通家庭来说，孩子上幼儿园却让不少年轻家长不堪重负。人大代表贺优琳建议，将九年义务教育向前延长至12年。

这个“1号提案”一提出就受到不少家长的支持。但学前教育专家刘焱却认为，义务教育不仅具有免费特征，还有强制特性，并不适合年龄较小的幼儿。“可以设想一下：如果一个3岁的孩子不喜欢每天都去幼儿园，可不可以呆在家里呢？”

5

提案：调整一线城市义务教育、学前教育建设标准，提高土地利用率。
提案人：政协教育委员 张杰庭

在许多一、二线城市，幼升小、小升初同样难倒了众多家长。优质学校的招生名额有限，就算挤进学区房，不少孩子却还是没能挤进“名校”。政协教育委员张杰庭建议提高各类教育场所的建设标准容积率。意思就是说，应该充分利用校园土地多建楼房，扩大招生规模喽。这样一来，孩子升入优秀学校的几率又增大了。

6

提案：《关于完善现有校园欺凌预防和处理体系的提案》
提案人：人大附中等四所中学的学生

这份提案可与其他几份提案不同！因为它出自人大附中等四所中学的学生之手。经过长期的调研，同学们发现：现在的中学校园还存在学校法制教育和道德教育不足、教师缺乏处理校园欺凌事件的知识、社会不良风气侵蚀渗透影响校园等问题。

于是建议由教育、司法、公安多部门联合成立专门委员会，出台预防和治理校园欺凌的专项法规。看到这些有责任心的校园小主人们也提交了他们的教育提案，瞬间觉得治理好校园安全有希望了呢。

7

提案：“双一流”建设不搞“终身制”
提案人：教育部部长 陈宝生

双一流”建设是党中央、国务院的重大部署，是建设教育强国、赶超世界先进的重大战略。在汲取过去“211”“985”高校建设经验教训基础上，现在大体的建设思路可以用四句话来概括：竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选。不搞“终身制”，也不搞靠几个指标来评估，而是借助第三方和专家进行评比，最后服务于国家战略。不管是部属院校还是地方院校，只要专家评比过关，具备条件就可以进。但这是动态的，不是固化的，不搞“终身制”。

8

提案：“双一流”大学要以“哲匠”精神树人
提案人：全国人大代表、中国美术学院院长 许江

“双一流”之下的中国高等教育应“顶天立地”，顶天就是达到国际领先水平，立地就是立足中国大地办学。要以大学望境化人、以“哲匠”精神树人、以东方艺术立人。校园的环境是有助于学生成长的，学生在校园中走过，理解了四季的更替，也看到了青春的四季，这种感官是能化育心灵的。不管是“双一流”还是“211工程”、“985工程”，都要秉承“大学望境”四字。大学者，望境之谓也，文脉之谓也，学科之谓也，名师之谓也。此境、脉、学、人四项齐备，铸成大学。

9

提案：职业教育和培训应落实到所有贫困家庭
提案人：全国政协常委、民进中央副主席 朱永新

优质的职教资源、就业机会、新兴产业主要集中在发达地区和大城市，而贫困人口或职业教育的生源主要在欠发达地区和农村。“授人以鱼不如授人以渔”，应将职业教育和培训落实到每个贫困家庭和建档立卡的所有适龄学生和贫困劳动者。另外，还应该开放一条面向农民工青年、随时随地培训的便捷路径，如通过“学分银行”的方式获得文凭，从而得到体面的工作。

10

提案：建议关注传统文化和美育教育
提案人：全国政协委员、作家、文学家、艺术家 冯骥才

传统文化怎么跟现代融合，其中有个重点就是在青少年身上，因为青少年是我们的明天，他们对传统文化的能不能接受，融合是不是能融合得好，怎么融合，这是一个很重要的问题。

还有关于美育，其实美育不是一个新的话题，可是长时间被我们的教育疏忽，我们老认为美育好像就是一个美术的教育，实际完全不是。美不仅是一种视觉感官的美，人的语言、行为举止、风度气质，乃至于人格、理想，都有美的标准，所以美育特别重要。

11

提案：鼓励支援乡村体育教育
提案人：全国政协委员、体育明星 刘翔

有的偏远地区学校能够获得企业社会的一些赞助，场地设施也还是可以的，但从一些师资配备来说可能就会相对落后一点。体育课更多的都是一些文化课的教师在教，更多的是一些游戏课。希望有更多的专业的体育院校的学生毕业以后更多的去基层、乡村去帮助孩子们，能够建立起他们对体育运动的爱好和兴趣。

12

提案：建议艺术院校大门向更多人士敞开
提案人：全国政协委员、著名导演 陈凯歌

艺术院校不仅要面向高中毕业生，还应该向更多社会人士敞开大门。“我们今年招生也很好，但还有不满足的地方，比如社会上有很多真正热爱电影的人士，他也许不具有高中学历，不是应届毕业生，就因此没办法报考，在我看来这不是很合理，选择电影作为职业，应该有不同的途径。”

13

提案：教育资源应多向二本三本大学倾斜
提案人：全国政协委员、新东方教育集团董事长 俞敏洪

除了中小学教育要均衡发展外，中国的大学教育也应该均衡发展。但是现在大家还没有充分意识到这一点，还是重点关注如何把中国的大学变成全世界前一百位、前十位的大学。国家的教育资源更应该往二本三本倾斜，这些大学的学生需要更好的教育才能找到更好的工作。同时，二本三本大学在师资建设和学科建设上应该跟上，大学的行政队伍和教师队伍也要跟上。

14

提案：发展职业教育 助力脱贫攻坚
提案人:全国政协委员、碧桂园集团董事局主席 杨国强

一是政府需要给予政策和资金支持，建议政府财政资金能倾斜，满足职业教育的需要。二是校企联办、精准就业，国家应当出台政策，支持鼓励有条件的行业龙头企业办职业教育，既解企业燃眉之需，又切实解决贫困人口或者农村剩余劳力的就业问题。三是因材施教，送职业教育下乡，重视对贫困家庭成员的技能培训。贫困家庭的孩子愿意读书的读高中，不愿意读书的学技能，因人施教，使之掌握一门或者多门脱贫技能。

15

提案：合理布局解决农村义务教育学校“空心化”
提案人：全国政协委员、吉林华桥外国语学院院长 秦和

农村义务教育学校“空心化”不仅导致教育资源的巨大浪费，还造成农村学生上学极大不便，加重农民的教育负担，给城镇教育资源供给带来压力。从长远的影响来看，将逐步导致大量人口迁出乡村，导致乡村整体的凋敝。

16

提案：应加快推行十二年义务教育
提案人：全国人大代表 温秀玲、翟志海

国自1986年实行九年制义务教育，这大大增加了群众平均受教育年限，提高了人口整体素质，对经济社会发展起到重要作用。然而现行义务教育止于初中，让一些贫困家庭学生特别是农村学生无法继续接受教育，严重影响教育公平。已有一些地区成功试行了十二年义务教育。建议尽快立法以保障普及高中阶段教育。

17

提案：学校教育时间过长 中学应该减两年
提案人：全国政协委员、中国工程院院士 石碧

“我带过很多博士研究生，毕业后一般都29岁、30岁了，这个年龄太大了。建议义务教育加高中阶段学制应减少两年，硕士、博士研究生阶段也减少两年。这样大学本科生能够早两年毕业，博士研究生可以早4年毕业。如此，我觉得对学生、家庭、社会都是有好处的。”

18

提案：高考加分亟需清理规范
提案人：全国政协委员、中国教育学会会长 钟秉林

与经济社会、教育发展的实际情况不相适应，是高考改革的一大原因。高等教育进入大众化阶段，为了适应发展，大学也在深化改革，分层分类非常明显。不同层次、类型的院校，人才培养标准不一，考核的模式方式也应不同。过去那种一张试卷来定每个学生上哪儿，可能就不适应了。

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提案：学制要稳定 不能轻易改
提案人：全国政协委员、华中师范大学党委书记 马敏

学制不能轻易改，要稳定。有很多委员反对更改学制。提出更改意见需要做调研，如果现有学制确有问题，都觉得太长，那就改。但如果没有这个需要，就要坚持，改学制要谨慎推行，根据调研后的依据、数据，然后作出科学判断。更改学制要慎重，这牵涉到一个民族的教育，需要教育专家对相关问题进行研究，不能一纸行政命令就改了。

「百年大计 教育为本」

希望同学们不仅仅学好书本上的理论知识，更要了解国事国情，多关注两会，多关注时事新闻。有言道：”少年强，则国强。“