全国两会提案关于农村教师工资的相关话题新闻政策

全国两会提案关于农村教师工资的相关话题新闻政策

全国两会即中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第二次会议和中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第二次会议。十三届全国人大二次会议将于3月5日在京召开，全国政协十三届二次会议3月3日在北京召开。两会涉及社会发展各个层面的议题，是广大选民表达意见要求的好机会。每年两会，政府都要回顾一年来的工作，再报告下一年的重点政策，这些政策可能对老百姓姓产生重大影响。那么全国两会都有哪些热点提案呢？本文小编整理了农村教师工资信息，仅供参考！

两会期间关于教育问题的建议和讨论受到了大家的广泛关注，教育话题也作为热点话题之一贯穿了两会的始终。在两会结束之际，小编带你一起来关注一下今年两会代表委员对教师的建议有哪些。

提升教师工资待遇是对老师们最直接也是最基本的关心和认可，在关注老师们工资待遇的两会声音中，全国人大代表刘希娅、潘成英和周绪红都提出了提高教师薪酬待遇留住好老师的建议。刘希娅认为要提高教师的基本工资，增加基本工资的占比，她认为教师的工资水平低，涨幅小，教师的合法权益得不到保障，导致教师社会地位下降，职业吸引力降低。建议应提高教师的基本工资，增加基本工资的占比。政府应加大教育投入，大幅度提升此类教师的工资待遇，并将民办教育的教师工资纳入财政保障。潘成英也认为，扶贫先扶智，先要留住好老师。一方面要严格审核教师资格证，保证老师的教学水平，并进一步规范职业培训;另一方面要为老师解决后顾之忧，包括解决他们的身份问题、待遇问题、生活条件问题等，这样才能让优秀老师愿意来、留得住。全国人大代表、中国工程院院士周绪红说，国家要充分重视中小学教师队伍建设，进一步加大资金支持，以吸引更多优秀人才参与基础教育事业。逐步提高中小学教师的薪酬待遇。

对于每一个想加入教师队伍的人来说，能不能跨进学校的门槛，能不能解决编制的问题，无疑是一个牵动人心的话题。两会期间，很多代表委员都关注到了这个问题。农村学校结构性缺编，“体育课‘随处放羊’，音乐课‘唱歌走样’，美术课‘欣赏欣赏’。计算机课更缺老师。”这一问题，让全国政协委员马敏十分担忧。同时，随着随迁子女大量流入，城市新扩建的学校同样受到教师缺编的“束缚”。如何破解缺编难题?全国政协委员宋永忠认为要实行“流动编制”教师聘用改革，支持流入地区政府和教育部门招聘高质量的基础教育师资作为“流动编制”教师以满足师资需求。全国人大代表张元贵希望教师的编制能够在一定的范围内，动态地调节，统筹地使用。全国政协委员刘长铭建议，可以在国内打造教育人才市场，由政府购买服务，派到学校教书。全国政协委员杜惠平甚至有一个大胆的想法，教师同律师、医师一样，可以成为自由职业者，实现多点执业。希望代表委员为化解教师缺编顽疾开的这些药方，真的能让编制里的教师“动”起来。

教书育人是教师的天职，代表委员对老师们的关心深入到了学校管理和教育教学内部。全国人大代表刘希娅提出课程改革要减少学科门类，“简政放权”因地制宜，并且建议加快课程改革，通过课程整合，减少学科门类，增强课程的实践性、选择性，加大学校课程改革的自主权，给予学校更多自主设置课程的权力。对于小学、初中、高中、大学的课程实行一体化设计。虽然这些仅仅是一些想法，但也为我们老师提了个醒，随着课程改革的深入，我们是否也要紧跟上时代呢?全国人大代表李一飞则提出推进校长职级制，为校长减负，尽早实现“专家治校”的教育理想。校长成为一种职业，是不是更有利于学校的专业治理和分工呢?在教师生活方面，有关女教师生育政策也成为两会代表关注的热点问题。全国人大代表邵喜珍提出学校应支持女教师生二胎，鼓励错峰生育的建议，以缓解女教师生育可能会带来的教师需求紧张的问题。全国政协委员孙丰源也提出“妇女生育带薪休假延长至1年”的建议，希望切实为老师们解决生育二孩的后顾之忧。

看到这些两会代表的建议，老师们是不是对未来有了更多的信心呢?下面我们来看具体内容。

代表委员对咱老师的未来发展提出了这些想法

教师工资制度改革，让老师有更多获得感

[教师心声]

工资待遇永远是老师关注的热点，成都的小岳老师忍不住吐槽：“我的工资是每月4000多，感觉在成都生活质量难以保障。”赵老师也说：“我今年45了，干教师这行干了20多年。工资看金额是涨了，但是再一对比购买力，反而是降了。虽然很热爱这个工作，但是工作啊、补贴啊什么的还是得提高点才行啊!”

[代表委员这么说]

全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅：提高教师的基本工资，增加基本工资的占比

教师的工资水平低，涨幅小，教师的合法权益得不到保障，导致教师社会地位下降，职业吸引力降低。建议应提高教师的基本工资，增加基本工资的占比。政府应加大教育投入，大幅度提升此类教师的工资待遇，并将民办教育的教师工资纳入财政保障。

全国人大代表、中国工程院院士周绪红：应推进改革绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例

国家要充分重视中小学教育的师资队伍建设，进一步加大对中小学教育师资队伍建设的资金扶持，以吸引更多优秀人才参与中小学教育事业。逐步提高中小学教师的薪酬待遇。应推进改革绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例，激发教职员工的积极性与创造力，增强中小学教育事业对优秀人才的吸引力。

全国政协委员、成都市武侯区副区长杨建德：建立适合中小学特点的教师工资制度，扩大学校办学自主权

建议打破平均主义发工资，建立适合中小学特点的教师工资制度，扩大学校办学自主权，实行教师工资总额动态包干，学校自主管理分配，充分调动教师的积极性。可由县级政府相关部门依据学校类型和师生比、班师比等要素，核定学校教职员工的规模，按照教师平均工资水平应当高于当地公务员平均实际收入水平的原则，确定工资总量。工资总额实行动态包干，增人不增工资总额，减人不减工资总额，超支抵扣，结余自用。在包干总额范围内，学校具有相应的人事管理、分配自主权。

[小编说]

工资待遇是基层老师的基础性权益。没有与付出相匹配的工资待遇作为支撑，人的工作积极性很容易会被打击的。但老师们的工资条普遍还没有这么“漂亮”，所以如何让老师拥有更多获得感，让教育真正留得住人才，这是社会需要为老师们提供的。

教师编制“流动”起来，给教师编制松松绑

[教师心声]

有的老师表示，由于教师编制不足，学校的缺额教师无法充分补充，教师资源的供应远远满足不了学生的需求。这几年，学生的数量几乎每年都在增加，但我们老师的编制却没跟上学生的增长，很多老师竟都成了“黑户”。甚至到了2015年，有的学校的教师编制仍是按2001年年底的学生数进行核定的，在缺教师的学校，多会采取聘请退休老师、实习老师代课的手段，由于编制、待遇等问题得不到解决，没有实现与在编教师的同工同酬，所以流动性也很大，这对教学质量和孩子们的感情培养也会产生不利影响，我们希望国家能给教师编制松松绑。

[代表委员这么说]

全国政协委员、南京师范大学党委书记宋永忠：支持流入地区政府和教育部门招聘高质量的基础教育师资作为“流动编制”教师

建议实施“流动编制”教师聘用改革：在现有公办学校编制约束政策不变前提下，支持流入地区政府和教育部门招聘高质量的基础教育师资作为“流动编制”教师，与公办教师享受同工同酬和福利保障，同时具有充分“流动性”：当公办学校教师缺编时，优先安排“流动编制”教师进编;当教师数量过剩时，这一部分教师则进入“地方师资储备库”，接受不同类型学校和不同岗位的调配统筹，满足师资需求。此外，还可在坚持“以全日制公办学校为主”前提下，鼓励和支持民办机构和社会力量参与，为外来农民工子女提供教育服务。

全国人大代表、淮安市教育局局长张元贵：希望教师的编制能够在一定的范围内，能够动态地调节，统筹地使用

基础教育阶段，总体的主旋律就是公平、普惠、均衡、优质，希望教师的编制能够在一定的范围内，能够动态地调节，统筹地使用。各个地方按照老师的数量，编制按照需要来进行整合。