1.学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——《荀子·劝学》
2.明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
3.师道既尊,学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
4.善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
5.为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
6.君子隆师而亲友。——《荀子修身》
7.疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
8.三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
9.片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
10.国将兴,心贵师而重傅。——《荀子·大略》
11.片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
12.师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
13.善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
14.三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
15.学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——荀子师者,所以传道,授业,解惑也。——唐·韩愈《师说》
16.一日之师,终身为父。——元·关汉卿
17.为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
18.君子隆师而亲友。——《荀子修身》
19.疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
20.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
1、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
2、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
3、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
4、一切为了学生,一切为了教师,一切为了学校,这是我神圣的职责。
5、您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
6、发现问题,研究问题,解决问题,是最好的教育。
7、一举一动满是情,一颦一笑全是爱。
8、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
9、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
10、用细心耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
11、言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。
12、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
13、老师好比是阶梯,承载了学生一步步向上攀登。
14、播种期望,收获明天!
15、爱生如爱己,教生如教子。
16、重要的不是思想,而是思想的深度。
17、评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。
18、给学生一个世界,给老师一片天空。
19、教师要以父母般的感情对待学生。
20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
21、教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。
22、太阳每天是新的,孩子们每天也是新的。
23、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
24、纳百川,容学问,立德行,善人品。
25、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
26、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
27、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
28、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。
29、古之学者必严其师,师严然后道尊。
30、教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。
31、岂能尽如人意,但求无愧我心。
32、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
33、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
34、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
35、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
36、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。
37、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
38、老老实实做人,踏踏实实工作。
39、永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态面对学生。
40、身为世范,为人师表。
41、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
42、厚德载物,自强不息。
43、不尊重学生,就是不尊重自己。
44、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
45、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
46、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
47、成功之秘诀,在始终不变其目的。
48、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
49、勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。
50、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。
51、吾爱吾生,心地玉石般澄明;吾爱吾生,情怀白雪般洁净。
52、善于鼓励学生,是教育中最宝贵的经验。
53、容忍学生的过错,关注他们的进步,扶助他们健康成长。
54、智慧来自勤奋,成功来自智慧。养成勤奋的好习惯,让智慧为你打开成功之门。
55、面对教学中的问题,优秀教师反省自身,而不是责怪学生。
56、踏遍心田的`每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。
57、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。
58、做事不能只做想做的,而应该做该做的。
59、教师的崇高在于以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
60、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
61、人之性,教也;人之情,育也。
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