目前,全国普通高校有2600所左右,按办学层次可分为本科和高职(专科)院校;按举办者可分为公办、民办高校(含独立学院);那么2018宁夏高考470分至475分能上什么大学 高考470分左右的的学校推荐,每一个参加高考的学生都在为自己争取资源来拼搏,“拼搏”并不是高考分数的拼搏,也不是高考每一门课程的拼搏。而是高考分数累加起来而能进入什么样大学的拼搏,更重要的是进入什么样的大学,就意味着这所大学背后所有的资源,都在未来能够供你所用。
参加高考是不愿意放弃自我的一种鉴证和一种努力.高考,让我真正意义上第一次遇到了一个努力拼搏的自己,并且在以后的日子里,每每忆起自己奋斗的身影,内心都充满力量和勇气。高考升学网祝愿每个考生取得好成绩!
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高校名称 | 所在地 | 录取批次 | 省市分数线 | 高校平均分 |
北京石油化工学院 | 北京 | 本科第二批 | 440(第二批) | 468 |
北京物资学院 | 北京 | 本科第二批 | 440(第二批) | 472 |
天津工业大学 | 天津 | 本科第二批 | 440(第二批) | 468 |
天津师范大学 | 天津 | 本科第二批 | 440(第二批) | 470 |
河北工程大学 | 河北 | 本科第二批 | 440(第二批) | 466 |
华北水利水电大学 | 河南 | 本科第二批 | 440(第二批) | 468 |
山西医科大学 | 山西 | 本科第二批 | 440(第二批) | 471 |
沈阳医学院 | 辽宁 | 本科第二批 | 440(第二批) | 475 |
长春中医药大学 | 吉林 | 本科第二批 | 440(第二批) | 471 |
上海海关学院 | 上海 | 本科第二批 | 440(第二批) | 472 |
南京中医药大学 | 江苏 | 本科第二批 | 440(第二批) | 468 |
中国计量大学 | 浙江 | 本科第二批 | 440(第二批) | 469 |
集美大学 | 福建 | 本科第二批 | 440(第二批) | 470 |
山东建筑大学 | 山东 | 本科第二批 | 440(第二批) | 468 |
潍坊医学院 | 山东 | 本科第二批 | 440(第二批) | 468 |
中南民族大学 | 湖北 | 本科第一批 | 465 | |
湖南师范大学 | 湖南 | 本科提前批 | 474 | |
西南石油大学 | 四川 | 本科第二批 | 440(第二批) | 469 |
成都理工大学 | 四川 | 本科第二批 | 440(第二批) | 472 |
成都信息工程大学 | 四川 | 本科第二批 | 440(第二批) | 470 |
成都中医药大学 | 四川 | 本科第二批 | 440(第二批) | 473 |
川北医学院 | 四川 | 本科第二批 | 440(第二批) | 472 |
重庆师范大学 | 重庆 | 本科第二批 | 440(第二批) | 466 |
贵州医科大学 | 贵州 | 本科第二批 | 440(第二批) | 469 |
昆明医科大学 | 云南 | 本科第二批 | 440(第二批) | 467 |
西安石油大学 | 陕西 | 本科第二批 | 440(第二批) | 474 |
兰州理工大学 | 甘肃 | 本科第二批 | 440(第二批) | 470 |
兰州理工大学 | 甘肃 | 本科提前批 | 475 | |
宁夏师范学院 | 宁夏 | 本科提前批 | 470 | |
新疆大学 | 新疆 | 本科第一批 | 473(第一批) | 474 |
天津城建大学 | 天津 | 本科第二批 | 440(第二批) | 468 |
湖北医药学院 | 湖北 | 本科第二批 | 440(第二批) | 465 |
烟台大学 | 山东 | 本科第二批 | 440(第二批) | 469 |
北京信息科技大学 | 北京 | 本科第二批 | 440(第二批) | 474 |
南京工程学院 | 江苏 | 本科第二批 | 440(第二批) | 472 |
河北金融学院 | 河北 | 本科第二批 | 440(第二批) | 467 |
西安财经学院 | 陕西 | 本科第二批 | 440(第二批) | 475 |
山东工商学院 | 山东 | 本科第二批 | 440(第二批) | 469 |
海南医学院 | 海南 | 本科第二批 | 440(第二批) | 467 |
西安医学院 | 陕西 | 本科第二批 | 440(第二批) | 474 |
第一,选择大学,要依据大学发展演变的规律,来挑选。了解了中国重点大学的来龙去脉,以及他的发展历程,我们就很从容地能发现,哪些是重点,哪些是重中之重,这样的话,就便于我们区别院校的层次。便于我们有针对性地加以选择。
第二,重视学校的历史沿革,弄清学校的前世今生。通过分析学校的历史沿革,了解一个学校的来龙去脉,我们就很容易发现这个学校的院校特色、办学传统和他的优势学科和特色专业。
第三,关注学校的地缘优势,纵观中国大学的分布和发展级别是一个很特殊的现象,那就是嫌贫爱富惜大不惜小,当然这是一个通俗的比喻了,在中心城市,大城市、发达城市和地区,大学往往发展得很好,反之则较差。
第四,不可忽视学校的文化底蕴,我们说,人的成长,离不开环境的熏陶。这些无形资产,形成了一个学校的非物质文化,是大学重要精神财富和宝贵资源。
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