宁夏高考理综卷难不难,今年宁夏高考理综卷难度系数点评

更新：2023-09-14 04:41:38 高考升学网

2020年宁夏高考理综试卷高考命题大纲，与2018年、宁夏理综卷相比，在考核目标、考试范围与要求等方面基本没有大的变化，增加了一些细节要求和知识点的考察，所以2020年宁夏高考理综卷难度系数预测和宁夏高考理综卷难度相当，不会太大出入，由于今年高考特殊的影响，大概率今年高考理综卷难度会降低。下面是高考升学网为大家整理了一些关于宁夏高考理综做题的注意事项，以及往年宁夏高考理综试卷的分析。宁夏高考理综卷难不难,今年宁夏高考理综卷难度系数点评

1、宁夏高考理综试卷考试注意事项

（一）做物理题顺序和时间分配

物理高考与其说是考能力，不如说是考时间。理综试题的时间分配非常重要，许多同学由于答题战略上的错误，最后题没答完，难题没答上，容易得分的题目没时间答。对于某些同学，要敢于舍弃一部分题目，要动笔就有分，因此提高答题效率，合理分配时间，是理综考试成败的关键。

理综的答题顺序，一般按试卷的顺序从头答起就可以了。因为试题难易程度基本上是由易到难。刚开始时心理可能紧张，往往前面几道题容易出错误，所以做完之后最好能检查。作为高考试卷题量大，难度大，没有时间返回来检查，做题时把没把握的题做上记号有时间返回来复查，千万不要空着，并且落笔时以第一印象为主。

高考题并不都是难题，但有的考生由于时间分配不当，会做的题可能还没来得及看，时间就到了，本来应该可以拿到手的分就跑了。尤其最后一道大题，有时题目的设问是有台阶的，第一问不一定难度特别大，如果因为没时间看而丢分，岂不是太遗憾了。一般对于理综试卷来说，应该先用一个小时零二十分钟左右的时间做完第一遍试卷。做完的题一般分三种情况：一是很有把握，觉得自己能全做对；二是自己虽然做出来了但是没有把握；三是自己暂时还不会做的题目。然后再用五十分钟左右的时间对于自己没有把握的题目进行重点的攻克，同时也顺带看一下暂时做不上来的题目。最后一遍利用二十分钟左右的时间再重点攻克那些自己可能做得出来的题目，而对于第二遍仍然感到做不出来的题目就可以放弃了。这样用三遍的方法来做这份试卷可以避免不必要的时间浪费。做题过程当中，不要因为某一道题浪费太多的时间。一般来说选择题两分钟左右如果没有思路就可以跳过去，但是别空着，凭第一印象选个答案，并做上不会的记号。大题五分钟左右如果没有思路也应该跳过去。这样才能保证每一个题都有可能充分地去思考一下，做一个判断，看自己是否做得出来。

（二）在阅卷中，看到学生做计算题，有时不是因为物理知识不够扣分，而是因为答题技巧或书写不规范被扣掉分，很是可惜。下面说说考试中做计算题应注意的问题——

物理论述计算题的表述原则和表述规则：

1．物理题解的表述原则：让阅卷人满意，清楚整洁，有充分说明，采分点一目了然，与给分无关的东西越少越好。

2．物理习题表述的总要求：说理充分，逻辑严谨，层次清楚，简练完整。

3．表述详略的原则是：物理方面要详，数学方面要略

4．书写方式的原则是：字迹清楚，易于辨认。题解分行写出，方程单列一行。

具体地说：

1．计算论述题要有必要的文字说明。写出确定的研究对象，选取的物理过程，所列方程的根据。可以这样表述：对……和……组成的系统；在……过程中；依……定律，还要说明计算结果正、负的意义等。解答过程，既要有必要的文字叙述，又要以表达式为主线，不能写成一篇小论文。

2．要写原始方程，要直接写出变形后的方程，不要方程套方程，列大综合的式子。高考评分标准是分步给分，即使最后结果是错误的，或者这道题不会做，但是如果这道题目某一个部分会，或者某个方程列对了，一样可以得到一部分分数。

3．在答题中先设定未知量的符号，不要让阅卷人去猜这个符号代表什么。而且字母要写清楚、写规范，忌字迹潦草或者字形走样。设定未知量的符号时，如果以“图”代“设”，即题目中没有给出的物理量，利用图设出，可以减少冗长的文字描述。

4．适当使用示意图和图像，让阅卷人容易明白你的解题思路。画图不给分，不画图也不扣分，但作图可以帮助得分！要养成静力学动力学问题作受力图，通电导体杆受力作平面图，运动学问题画过程草图和v-t图，带电粒子在磁场或复合场中运动作轨迹图的习惯。而且如果以“图”带“审”，梳理出形象、直观的物理情境，还可以避免大脑思维的混乱，节省读题的时间。

5．写错了要划掉重新写，不要就地涂改或者原地加粗，使阅卷老师看不清。要先写出正确的，再划去错误的。

6．如果碰到自己的确不会做的题目，可以写上相关公式，根据评分标准有时可以得分。

2、往年宁夏高考理综试卷考点分析

物理

一、物理学科试卷总述：

延续性：高考新课标卷Ⅰ物理试题结构仍然保持稳定。总体来看选择题、实验题相对容易，大题部分依旧比较难。实验依旧分力学、电学，大题延续了去年的题型为磁场和综合性力学，最后压轴题计算量依旧很大。

变化：总体来看，试题加大了对力学部分知识的考察，突出力学在物理理中的重要性。

具体来讲：

①选择题后三个，其中有两个为力学部分

②压轴部分也是力学压轴题

③整体来看稳中有升，相对去年略难一点。

二、各部分考点分析

总体来看：高考物理试题中力学试题数与电磁学试题数一样。

力学部分主要：3道选择题、1道实验题、1道计算题；43分

电磁学部分：3道选择题、1道实验、1道计算题；40分

选修3-5：2道选择题；12分

选修3-3或选修3-4：1道填空题，1道大题；15分

具体考点：

第14题，跃迁问题，较为简单。

第15题，点电荷中的受力，简单题。

第16题，动量定理中的，整体来看难度不大。

第17题，安培力的性质，其中有简单的并联问题。

第18题，等距离的时间比问题，属于高一学期的次级定论，中等题部分。

第19题，受力分析问题，其中关于的静摩擦力的问题，比较基础但是一直比较重要。

第20题，电磁感应中的感生问题，属于电磁感应的中的基础部分，各个参考书都有这类题。

第21题，考到了万有引力、图像、弹簧问题，整体综合度比较大，需要一定的计算能力，属于难题部分。

第22题，就是比较基本的纸带问题，求加速度和速度。属于基础题型

第23题，电表改装、以及其中的误差分析，其中误差分析比较难一些。

第24题，大题第一个，属于磁场问题，其中易错点比较多，主要是计算中的难度比较大，虽然题型常规，但是不容易得分。

第25题，属于综合性力学问题，考察知识点多，有动能定理、功能关系、图像问题，难度较大，计算复杂，为压轴题。

第33题，（1）为填空题部分，不是很常见，相对不好得分；（2）标准的计算题，总体来看比较常规，相对比较容易得分。

第34题，（1）常规的波动图像和振动图像问题，通过基础的学习就可以得分；（2）计算比起之前要简单很多，可以建议学生学一下3-4部分。

>>>>给予2020年的考生4点建议：

高考物理试题给我们的启示是注重力学知识的学习。

1、扎实基础，一定注重对知识点的理解，避免知识结构僵化，要系统的把握知识之间的关联，要全面的掌握知识，不要觉得哪里不考就不复习。

2、突出重点，今年考试信息告诉我们要突出力学部分的学习，按照规律明年压轴部分有可能还是力学。

3、切记灵活运用，高考新题、创新性题较多，这就要求学生具有很好的应变能力，只有平时多练习一些新题、难题才能在高考中脱颖而出。

4、今年选修题中的3-4部分相对简单，可以建议学生选择3-4部分。

化学

Ⅰ卷整体分析

本次试卷比较重基础，第七题以陶瓷为背景来考查陶瓷的制备和硅酸盐的性质，体现我国科学文化。第八题，根据有机物结构判断化学性质和溶解性，及原子共面问题。第九题溴苯的制备实验的考察，重材料分析，以原电池相关知识为背景，以电池模型为材料，注重学生分析材料，提取信息能力的考察，重信息。第十一题，以滴定实验为背景，以图像为信息载体，结合溶液平衡相关知识，考察学生分析图像，提取信息的能力，重学科素养。

第十题以多相化学和材料化学为背景考察氯化氢的基本性质，问题比较常规，知识应用考察力度加大，第十三题题型比较常规，但已知条件较少，学生必须熟练掌握常见元素的成键特点及元素周期表的基本信息，才能有效的推断元素从而解决问题，对于学生的化学学科素养和知识熟练度要求较高。

Ⅱ卷整体分析

第26题以硼酸为背景考察硼酸的工业制备过程，主要涉及方程式的书写，物质成分的分析，离子检验，物质循环利用等，问题比较常规，既考察了基础知识，又体现了绿色化学的核心理念。第27题以铁盐为背景，考察了氧化还原和离子反应的基本原理，热重分析计算，注重基本实验操作的考察，体现素质教育的核心理念，注重基础，联系实际。

第28题，以水煤气交换为背景，考察化学反应原理的基本应用，难点在于材料分析和信息提取，图像比较新，提取信息能力较弱的学生，会比较吃力，注重学生学科能力的培养。选做题总体比较常规，第35题，计算偏多，注重学生空间分析能力的考察，第36题，考察内容中规中矩，较往常年难度有所减小。

总体而言今年的高考化学大多试题以学术论文，技术期刊等为背景材料，有利于开拓学生视野，增强试题情景，体现化学学科价值。

生物

Ⅰ卷分析

1题难度较易，考察的主要是细胞凋亡，结合知识判断不同情况下的对错，作为理综第一道题，学生较易得分，给学生信心。

2题难度较大，以同位素的转移为情境，考察了翻译过程和多肽链合成过程的综合性考察，易发生知识点记忆不清和概念混淆而错选的情况。

3题难度中等，以农业生产为依托，主要考察了光合作用中物质变化，但容易出现未看清题目和概念记忆不清导致错选。

4题难度中等，主要考察的是神经体液调节，考察形式结合实际生活中惊吓过程中的激素、兴奋等的变化结合知识完成题目选择。

5题难度较大，主要考察的是伴性遗传和致死情况，对于致死和性别相关时，容易对不同性别中的存在的不同性状分析不清，导致错选，需要学生细心读题和推倒，需要较强的伴性遗传的基础知识。

6题难度较大，主要考察的是种群变化曲线和其特点，本试题主要是结合实验过程特点以及知识点推断正确答案，容易被题目叙述迷惑，未能提取有效信息，需要学生对于题干和选项的综合分析。

Ⅱ卷分析

29题，难度较为简单，出现的一道实验设计，这是往年设计实验所没有涉及到的知识点。但符合近几年试题的命题趋势，多道试题要求“简要写出实验思路、预期结果和结论”，在整体引导学生应用写作能力和对实际生活的联系同时，今年多道试题要求“简要写出实验思路、预期结果和结论”，综合考查考生对生物学实验方案的设计能力，也对中学实验教学有积极的导向作用。

30题，难度中等，出题中规中矩，符合同学们平时的练习题的做题思路和习惯。注重考查学生基础知识点的记忆和理解，继承了往年高考命题的风格，比较平稳。

31题，难度中等，以实际农业生产为例，与29题一样，依托实际生活实例，注重情境，考查学生基础知识点，要求学生扎实的生物素养。

32题，难度中等偏上，继承了往年高考命题风格同时也有小小创新，更注重学生能真正理解什么是符合自由组合定律，即考查基因和染色体位置关系。2017年全国卷Ⅱ选择题的孟德尔定律也有考查孟德尔定律中三对基因符合自由组合定律的特点，而今年考查的相对来讲更难，抛弃了以往计算为王，多年的命题导向也导致很多学生重计算轻原理，知其然而不知其所以然。今年注重学生对孟德尔定律的理解，要求学生“知其所以然”。今年考查内容也对高中学习孟德尔定律有更清晰的方向和指导。

37题，难度中等，本题考查了微生物培养技术，但是以实验的形式考查，综合本卷，以实验为考查方式是命题的主流，也是未来高考的命题趋势。考查的知识点则较为简单，也是学生较易得分的题。

38题，难度中等，相比去年，减小了难度，考查的以基础知识点为主，要求学生有扎实的功底。同时考查的PCR技术，呼应了今年考纲的新变化。

整体来讲，今年生物科目试题注重探究农业生产实际问题，增强学生科学劳动意识。试题与实际相联系，传达劳动实践需要科学指导的理念，有助于增强学生劳动生产的科学意识。对于能力水平，即在学科相关的生活或探究情境中，有效地分析问题和解决问题过程中所表现出来的能力要求又进一步提高。高考生物对实验与探究能力的考查是体现科学思维的重要落脚点，是高考生物的显著特征。对实验与探究能力的考查主要涉及实验思路、预期结果、得出结论等维度，所以综合2019高考生物来讲，考查更注重学科和实践、原理相联系，这也是未来考试的命题趋势！