青海高考英语试题及答案解析点评难不难,附word文字完整版

更新：2023-09-18 08:40:10 高考升学网

高考生考后关注的重要问题之一就是试卷答案及分析点评，因为这关系到2023青海高考分数线的高低，本文就此问题整理了青海高考英语试题难易程度分析相关信息内容，供大家查阅参考。

一、2023年青海高考英语试题及答案解析

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二、青海高考英语试题难度如何（点评解析）

2023年青海高考英语试题及答案尚未公布，以下是小编整理的关于2022年青海高考英语试卷点评及解析，仅供参考。

2022年高考命题坚持以思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，聚焦铸魂育人，加强教考衔接，遵循课程标准，依托高考评价体系，深化基础考查，突出思维品质，充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用，服务“双减”工作落实落地，引导学生德智体美劳全面发展。

命题原则：

2022年高考英语全国乙卷命题落实立德树人根本任务，依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，结合中学英语教学和复习备考实际，深化基础性，考查关键能力，进一步加强对学生德智体美劳全面发展的引导，加强教考衔接，服务“双减”工作，发挥高考的育人功能和积极导向作用。

总体特点：

材料新、角度全、主题好、立意高。遵循课标，反拨引导教学；深化基础，考查关键能力；聚焦思维，突出品质培养；素养导向，落实立德树人；服务“双减”，助力提质增效。

具体分析：

2022年高考英语（全国乙卷）试题（以下简称“2022年高考英语试题”）的命制以教育部制定的新课程标准为依据，结合中学英语教学实际，坚持稳中求进的命题指导原则，注重优化评价手段，发挥评价的反拨作用，实现教学和考试的良性互动，促进考生英语学科核心素养的发展，落实立德树人根本任务，培养具有中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力和德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

一、立德铸魂，强化学科育人

英语科试卷所选语篇弘扬爱国主义，通过融入中华优秀传统文化和先进文化，引导学生坚定理想信念、提升品德修养、培养奋斗精神。

■ 阅读A篇：应用文体。介绍苏格兰画家Henry Raeburn画展信息，旨在引导学生加深对艺术的认识，培养健康向上的审美情趣。。

■ 阅读B篇：记叙文体。介绍富家姐妹到山区支教，旨在帮助学生认识自我、认识社会、认识世界，培育核心价值观，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

■ 阅读C篇：说明文体。介绍高科技无人机在铁路交通中的应用，引导学生关注科技发展，激发学生对科学实验与研究的兴趣。

■ 阅读D篇：新闻报道。介绍英国征收糖税的起因及效果，引导学生形成独立思考的习惯，培养主动发现问题和解决问题的能力

■ 七选五E篇：说明文体。介绍如何保持友谊，旨在倡导友好互助、彼此关爱的和谐人际关系。

■ 完形填空语篇：说明文体。介绍与捉迷藏相关的儿童心理发展实验，激发学生对科学实验与研究的兴趣；

■ 语法填空语篇：说明文体。介绍联合国设立中国茶文化节及开展的一系列活动，宣传中国茶文化。通过讲述中国故事，以浸润的方式引导学生加强对中华优秀传统文化和核心价值观的认同，增强文化自信，厚植爱国主义情怀。

■ 短文改错语篇：短文改错题选取自行车运动有利身体健康和环保的内容，将对体育的引导与考查内容、考查要求、考查情境有机融合，旨在引导学生提高运动意识，保持身心健康。

■书面表达：设置的写作情境是校英文报正在开展以Learning English beyond the Classroom为题的讨论，要求考生阅读有关学生英语学习活动情况的图表，使用图表中的调查结果写一篇短文。在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和想法。

二、依标扣本，培养学科素养

2022年高考英语试题在命制过程中注重贯彻落实新课程理念，对接高中英语课程标准要求，进一步探索核心素养考查路径，以情景任务为重要依托，以语言能力考查为主要驱动，兼顾考查文化意识、思维品质和学习能力等要素，促进考生核心素养的发展。英语科试卷通过选择具有时代特征的语篇，倡导学生养成独立思考的学习习惯，培育乐于探究的科学精神，构建友好互助的人际关系。

在知识运用板块中，完形填空充分强调语篇和语境，注重考查考生在上下文中运用词汇的能力，这能够有效地帮助考生认识到词汇等语言要素是如何相互联系、共同组织和建构语篇的。语法填空进一步渗透新课程理念，不以孤立的句子为单位，而是以语篇为单位和载体考查语法知识。书面表达部分通过精心设计的试题情境使写作形式更加灵活，内容更加开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和想法。

三、教考衔接，反拨引导教学

英语科试卷在真实、地道的英语语境中考查基础语言知识和文化知识，使用的题型有完形填空、语法填空和短文改错等。这些题型要求考生在正确理解语篇主旨大意的基础上，关注具体语境中不同词语、句子与整个篇章结构之间的联系，考查考生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握运用情况。阅读题重视对文本精细阅读的考查，尤其强调对语篇关键信息的理解和推断能力。深化基础性考查旨在引导中学教学依据课程标准，帮助学生掌握语音、词汇、语法、语篇和语用等基础语言知识，同时引导学生学会在不同的语境中理解语篇所表达的主题意义，建构结构化知识，内化所学语言知识和文化知识，具备一定的语言意识和英语语感。

英语科试卷注重关键能力考查，尤其强化对阅读理解和书面表达等关键能力的考查。阅读题设置考查作者观点或态度、语篇主旨要义等高阶思维能力的试题，要求考生运用批判性思维和辩证思维深入思考文章主题和思想内涵，根据语篇内容进行逻辑推理并通过归纳和概括作答，对考生的语言运用能力提出很高要求。注重关键能力考查旨在引导学生通过听、说、读、看、写等英语学习方式和实践活动，灵活运用所学语言知识，提高英语语言综合运用能力。

四、服务双减，助力提质增效

试题命制严格依据高中课程标准，确保“内容不超范围，深度不超要求”。遵循教育规律，加强教考衔接，深化基础考查，注重通用方法，强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，让学生掌握原理、内化方法、举一反三，主动进行探究和深层次学习，而不是把精力放在解题的技巧性上，从而引导教学注重作业题、练习题减量提质，减少“机械刷题”，促使教学把教材内容讲全讲透，提升课堂效果，吸引学生从校外培训回归校内课堂。

英语试题聚焦关键能力考查，加强试题情境化设计，加大学以致用和活学活用的结合力度，从日常生活、生产实践、科学研究中广泛选材创设情境，考查学生分析解决实际问题的能力，引导实现从“解题”到“解决问题”的转变。注重考查思维过程，增强试题的开放程度，鼓励学生运用创造性、发散性思维多角度分析解决问题，激发学生创新意识，引导改变追求唯一标准答案、总结答题套路等固化的复习备考模式。

总之，英语试题命制充分考虑到了使用全国卷省份的线上线下教学情况、考生复习备考心态与状态，保证了考查内容、考查要求与教情、学情有效衔接。题型、结构和难度都与去年保持总体稳定，以平和的命题风格、友好的呈现方式，使试题更加符合师生心理预期，帮助学生在考试过程中保持平稳心情，顺利进入状态，更好发挥自身水平。

试题启迪：

2022年高考英语试题充分体现了深化基础，严格依据课标，着意关联教材，创新试题形式；引导教学依据课标授课、提升课堂质量，引导学生减少“机械刷题”、提高能力素养，强化学校教育主阵地作用，为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。

备考建议：

1.要强化“核心素养”意识，以核心素养为纲进行内容精选，科学规划，选择最具有核心素养成分和价值的学科知识内容并进行结构化组织。要以大观念、大主题、大任务等统领和结构化复习内容。

2.要以育人方式变革，聚焦核心问题，让学生在情境中、在活动中、在应用中、在体验中学习，要关联生活经验，基于生活世界、回归生活世界，切实落实落地学科育人，指向“核心素养、健全人格、全面发展、终身发展”。

3.要聚焦“问题解决”，引导学生“做中学”“用中学”“创中学”，让学生经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。坚持知行合一，加强学习能容与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，让学生在真实丰富的情境中学会学习、学会思考、学会创造。

4.要重视主干知识和关键能力，让学生在对语义、语境、语篇的准确理解的基础上，准确掌握和运用常用词汇，培养学生结合词汇知识、语篇知识、生活常识和文化背景知识进行逻辑推理和综合判断的能力。

5.要以情境任务为载体和驱动，以知识、技能和策略等要素为手段和工具，以解决问题为目标和导向，设计教学活动，增强学生语用意识，培养思辨能力，促进学生核心素养的发展。