在过去的两三年,新高考逐渐走进我们的视野,从陌生到熟悉。新高考,新选科,新报考,是机遇,是挑战。相较以往的高考模式,新高考对于考生、家长、学校都提出了前所未有的挑战。对考生而言,新高考是可以帮其实现无限可能的大好机遇,但是却让他们有点措手不及。一直以来,很多学生并没有清晰的职业理想,经常处于“我喜欢什么?”“我会做什么?”“我可以做什么?”“我应该选考哪些科目?”诸如此类的纠结疑问之中。对家长而言,同样是挑战,是考验:如何帮孩子确定选考科目?如何根据意向专业去选择选考科目?首届新高考生志愿填报数据应该如何参考?等等相关问题家长和学生都要提前到聚志愿网站了解,做足功课。
1、从2018年秋季新入学的高一年级起,计入高考总成绩的学业水平考试科目实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一公布成绩;
2、从2021年开始,统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门,不分文理科,外语科目提供两次考试机会,取最好成绩计入总成绩;
3、从2021年开始,高职院校考试招生时间安排在当年春季;
4、取消体育特长生等所有鼓励类加分项目。
录取模式:初中学业水平考试成绩+综合素质评价
目前这种录取模式,在绵阳市、宜宾市、眉山市开展试点,取得经验后在全省推广。
各地最迟从2021年秋季入学的初中一年级学生起实行初中学业水平考试成绩+综合素质评价的高中招生录取办法。
这种变化,将逐渐改变“唯分数论”现状,更加重视学生的综合素质。
综合素质评价主要从五方面考核:
思想品德:重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间;
学业水平:重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等,特别是具有优势的学科学习情况;
身心健康:重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果,体育运动特长项目,参加体育运动的效果,应对困难和挫折的表现等;
艺术素养:重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术活动的成果等;
社会实践:重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等。
学校会根据学生在校期间以上五方面的成长记录为主要依据,通过写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案,最终将考生的综合素质评价结果作为高中阶段学校招生的重要依据。
综合素养评价结果将在考生报考公办普通高中时使用,等级为A、B的考生正常录取;等级为C的考生报考省二级以上示范性普通高中将会被降10分参加录取;等级为D的考生报考省二级以上示范性普通高中将会被降20分参加录取,报考市级示范性普通高中被降10分参加录取。
综合素质评价工作由各区(市)县教育行政部门组织学校在2018年4月底前完成,中考前通知考生本人。
省内“两极分化”较大
四川省教育“两极分化”比较严重,在川西一些欠发达的地区,教育相对较为落后,而在成都、绵阳,部分学校的教育水平完全能赶上东部的一流中学,比如成都的四七九中、成都外国语、川师附中,还有绵阳的绵阳中学、南山中学,这些都是全国知名的高中。
统一推行全国卷后,四川省使用的是全国三卷。高三老师应该明白,在三套全国卷中,全国一卷相对最难,而全国三卷相对最容易,目前使用全国三卷的是广西、贵州、云南、四川四个省份。
川西阿坝、甘孜等地区经济欠发达、少数民族众多,高考使用较为简单的全国三卷无可厚非;可是对成都、绵阳等超级学霸来说,全国三卷在他们的眼中实在太简单了。
试卷简单不一定是好事
考生们往往都觉得试卷越简单越好,可是简单不一定是好事。试题太简单,最直接的后果就是高考时高分扎堆。对学霸们来说,全国三卷太简单,学生们通过一轮轮复习,分数不断提升,做题水平已经训练到了极致,分数几乎提高到了顶点。
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