放到人生的长河里,高考只是一次经历,或成功或失败,都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门,只要努力,只要做好自己,都会最终成就自己,本文主要帮大家整理了山西应用科技学院预测分数线是多少的话题,包含山西应用科技学院在全国各省录取分和录取位次,考生可以对照自己的省份查询山西应用科技学院在本省的录取分和位次数据,及2023年山西应用科技学院预测分数数据。
山西应用科技学院预测分数线是329分到485分之间,最低录取位次排名在262086名到13221名之间,不同的省份录取预测分和位次不同。
1、山西应用科技学院在河北2022年物理最低录取分数线是452分,其对应的最低录取位次为149859名;
2、山西应用科技学院在山西2022年理科最低录取分数线是381分,其对应的最低录取位次为30058名;
3、山西应用科技学院(B)在山西2022年文科最低录取分数线是450分,其对应的最低录取位次为25733名;
4、山西应用科技学院在山西2022年文科最低录取分数线是413分,其对应的最低录取位次为13221名;
5、山西应用科技学院在黑龙江2022年理科最低录取分数线是342分,其对应的最低录取位次为71498名;
6、山西应用科技学院在江西2022年理科最低录取分数线是440分,其对应的最低录取位次为128851名;
1、2022年山西应用科技学院在全国各省录取分数线
招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 历史 | 本科 | 2022 | 470 | 51038 |
河北 | 物理 | 本科 | 2022 | 452 | 149859 |
山西 | 理科 | 本二B | 2022 | 417 | 93503 |
山西 | 理科 | 本二C | 2022 | 381 | 30058 |
山西 | 文科 | 本二B | 2022 | 450 | 25733 |
山西 | 文科 | 本二C | 2022 | 413 | 13221 |
内蒙古 | 理科 | 本二A | 2022 | 329 | 57220 |
内蒙古 | 文科 | 本二A | 2022 | 382 | 17197 |
吉林 | 理科 | 本二A | 2022 | 377 | 50994 |
吉林 | 文科 | 本二A | 2022 | 426 | 14428 |
黑龙江 | 理科 | 本二A | 2022 | 342 | 71498 |
黑龙江 | 文科 | 本二A | 2022 | 391 | 20100 |
江苏 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 474 | 54319 |
江苏 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 446 | 153843 |
江西 | 理科 | 本二 | 2022 | 440 | 128851 |
江西 | 文科 | 本二 | 2022 | 485 | 42862 |
山东 | 综合 | 1段 | 2022 | 462 | 240662 |
河南 | 理科 | 本二 | 2022 | 433 | 262086 |
河南 | 文科 | 本二 | 2022 | 454 | 90557 |
广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 483 | 55421 |
广东 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 483 | 170564 |
陕西 | 理科 | 本二 | 2022 | 389 | 103570 |
陕西 | 文科 | 本二 | 2022 | 442 | 30932 |
甘肃 | 理科 | 本二 | 2022 | 349 | 81905 |
甘肃 | 文科 | 本二 | 2022 | 429 | 24889 |
2、2021年山西应用科技学院在全国各省录取分数线
招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 历史 | 本科 | 2021 | 471 | 55678 |
河北 | 物理 | 本科 | 2021 | 438 | 143930 |
山西 | 理科 | 本二B | 2021 | 410 | 93000 |
山西 | 理科 | 本二C | 2021 | 351 | 34733 |
山西 | 文科 | 本二B | 2021 | 458 | 26756 |
山西 | 文科 | 本二C | 2021 | 396 | 16471 |
吉林 | 理科 | 本二A | 2021 | 350 | 49258 |
吉林 | 文科 | 本二A | 2021 | 405 | 15720 |
黑龙江 | 理科 | 本二A | 2021 | 322 | 69287 |
黑龙江 | 文科 | 本二A | 2021 | 383 | 20574 |
江苏 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 480 | 53160 |
江苏 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 425 | 147158 |
江西 | 理科 | 本二 | 2021 | 461 | 98889 |
江西 | 文科 | 本二 | 2021 | 513 | 37498 |
山东 | 综合 | 1段 | 2021 | 464 | 231455 |
山东 | 综合 | 2段 | 2021 | 479 | 198927 |
河南 | 理科 | 本二 | 2021 | 427 | 257747 |
河南 | 文科 | 本二 | 2021 | 473 | 89423 |
广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 486 | 61457 |
广东 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 470 | 174748 |
四川 | 理科 | 本二 | 2021 | 444 | 163511 |
四川 | 文科 | 本二 | 2021 | 486 | 57499 |
陕西 | 理科 | 本二 | 2021 | 388 | 96113 |
陕西 | 文科 | 本二 | 2021 | 441 | 32307 |
甘肃 | 理科 | 本二 | 2021 | 347 | 80646 |
甘肃 | 文科 | 本二 | 2021 | 445 | 22842 |
山西应用科技学院创建于1991年,前身为山西兴华职业学院,2014年经国家教育部批准,更名为山西应用科技学院,成为涵盖管理学、经济学、工学、艺术学、文学、教育学等多学科应用型、国际化、综合性的全日制普通本科高校。2016年6月,学校成为山西省应用型本科试点高校。2017年2月,学校成为山西省深化创新创业教育改革示范高校。2017年10月,学校联合省内七所本科高校成立了山西省应用型高等学校联盟。2018年1月,经省教育厅批准,学校成立了山西省人文社科重点研究基地——应用型高等教育研究中心。2018年4月,学校顺利通过省教育厅学士学位授权工作。学校共有2个校区,总占地面积62.24万㎡,总建筑面积为32.86万㎡,学校有党政单位22个,教学科研单位10个。现设有建工学院、信息工程学院、动力与电气工程学院、管理学院、财经学院、音乐学院、美术学院、文化传媒学院、基础教学部、思政部八院两部,设有本科专业31个,基本形成了以工学为主,各学科协调发展的学科专业体系。其中三个专业获批省级一流专业建设项目。学校全日制在校生14961人,全校教职工871人,其中专任教师612人。专任教师中,“双师型”教师175人,占专任教师的比例为28.59%;具有高级职称的专任教师187人,占专任教师的比例为30.56%;具有研究生学位(硕士和博士)的专任教师457人,占专任教师的比例为74.67%。学校以“求知、修德、强能、报国”为校训,坚持以工程教育为抓手,以管理学为主干,拓展新工科,传承艺术学,着力培养应用型、技术技能型人才,将学校打造成为“应用工程师”的摇篮。学校是山西省应用型本科高校联盟理事长单位,先后荣获“中华职教社黄炎培优秀高校”、“中国民办高校先进单位”、“山西省科教兴晋先进单位”、山西省“1331工程”优势学科建设高校、山西省应用型本科试点高校、山西省深化创新创业教育改革示范高校等称号,连续四年荣获“山西省大学生互联网+创新创业大赛”一等奖6项,赢得了社会各界的广泛赞誉,多次受到国家教育部、省教育厅的嘉奖。2018年1月,经省教育厅批准,学校成立了山西省人文社科重点研究基地——应用型高等教育研究中心。这为学校的转型跨越发展插上了腾飞的翅膀。学校将成为山西转型综改示范区的人才供应链、蓄水池,努力打造成综改示范区的黄埔军校,直接服务于转型综改区,培养更多适应社会需求的应用型人才。近年来,学校以“1331工程”建设为契机,依托山西省应用型高等学校联盟、山西省高等学校人文社科重点研究基地和山西省优势特色建设学科“管理科学与工程”三大平台优势,以立德树人为根本,全面开展教学、科研工作。先后获得国家级一等奖4项,省级教学成果奖3项,省级以上教科研项目立项98项,发表学术论文1200余篇,出版著作教材52部,授权国家实用新型专利31项,软件著作权14项;在“互联网+”创新创业大赛中先后获得金奖6项,银奖10项,铜奖15项,优秀奖58项;在中华职教社创新创业大赛中,荣获国赛金奖2项,国赛银奖1项,国赛铜奖1项,省赛金奖3项,银奖4项,铜奖5项,3个优秀奖。学校提供专升本、本升硕、海外留学等一系列学历提升服务,为学生实现升造梦想助力护航。目前,学校已与新西兰国家西部理工学院、英国德蒙福特大学、美国林肯大学、加拿大卡普顿大学等30余所国际名校建立了长期战略合作关系,为学生打造多元化、多渠道、多层次的海外交流学习平台。同时,学校与合作院校定期开展教师学习交流,努力为学生提供国际视野的教学理念和创新知识。
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