太原师范学院录取通知书什么时候到,EMS快递查询及发放收到时间(二)

教学质量不断提高。学校现有教学院（系）21个，公共教学部4个，本科专业及方向58个，分布在经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类。拥有地理科学、数学与应用数学2个国家级特色专业，学前教育、人文地理与城乡规划、美术学、科学教育、政治学与行政学5个省级特色专业。拥有3个省级人才培养模式创新实验区，6个省级示范实验中心，6门省级精品课程。此外开设了科学教育、人文教育、艺术教育3个通才教育专业，在创新人才培养模式方面进行了成功探索。

实践教学成果丰硕。毛飞豫同学获得第十五届全国大学生游泳锦标赛女子甲组50米蝶泳冠军，标志着我校竞技体育的发展水平。行知舞蹈团登上了人民大会堂“百花迎春”中国文学艺术界联欢会的舞台，新华网、中国教育报等媒体进行了专题报道。一大批学子在国际微电影大赛、全国电视舞蹈大赛、全国大学生数学建模比赛、全国师范院校师范生技能大赛、全国软件设计与开发大赛等国家级比赛中摘金夺银、屡获佳绩，彰显了学校优良的人才培养质量。学校就业率稳定在80%以上，毕业生受到用人单位和社会的广泛好评。

学科科研水平明显提升。学校现有地理学、数学2个省级重点建设学科，中国语言文学、应用经济学、艺术学、计算机科学与技术4个省级重点扶持学科。拥有山西省2011协同创新基地2个--山西省城乡统筹协同创新基地和面向信息化的大数据分析与处理协同创新基地（协同单位）；山西省高校重点实验室1个--工程科学计算实验室，省级人文社科重点研究基地2个--汾河流域科学发展研究中心和区域文学研究中心；山西省工程研究中心1个--山西省腐殖酸工程技术研究中心。近五年，学校共承担国家自然科学基金和社会科学基金项目34项，国家艺术基金项目3项，国家外专局项目1项；承担教育部项目4项，省级项目339项；获山西省科学技术奖技术发明类二等奖1项，山西省社会科学研究优秀成果一等奖3项、二等奖14项；获国内授权专利31项，其中发明专利13项。主办有《太原师范学院学报》（社会科学版和自然科学版）、《教学与管理》等学术期刊。

研究生教育稳步发展。学校从开始招收硕士研究生，现有地理学、中国语言文学、数学3个一级学科硕士点，工程硕士（计算机技术）、艺术硕士、教育硕士3个专业学位授权点。其中，艺术硕士授权点涵盖音乐、舞蹈、美术、艺术设计和书法五个专业领域，教育硕士授权点涵盖语文、数学、物理、化学、地理五个专业领域。

师资实力明显增强。学校现有教职工1443人，其中专任教师865人，包括教授110人，副教授296人，博士146人。教师中享受国务院政府特殊津贴专家3名，省委联系的高级专家3名，山西省高校首批拔尖创新人才1名，山西省首批科技创新团队带头人1名，山西省高校优秀创新团队带头人1名，山西省青年科学家奖获得者1名，山西省知名学者、学术带头人2名，山西省优秀中青年拔尖创新人才26名，山西省高等学校优秀青年学术带头人7人，山西省学术技术带头人6名，省级教学名师14名；硕士研究生导师145名，一批教师受聘担任陕西师范大学、东北师范大学、山西大学等高校的博士、硕士研究生导师。

对外合作交流取得突破。学校已与国内外10多所高校建立了友好合作关系，与美国纽约州立大学奥尔巴尼分校、北密歇根大学、菲斯克大学，英国阿斯顿大学，加拿大布兰登大学、德国马格德堡大学等高校签署了合作协议。2016年学校选派首批学生分赴纽约州立大学奥尔巴尼分校、意大利佛罗伦萨大学交流学习。学校还聘请国内外知名专家、学者来校讲学，并选派优秀教师到国内外知名学府、科研院所访习或开展学术交流，提高国际化办学水平。

学校组建以来，始终秉承“崇德、博学、团结、创新”的校训精神，大力弘扬以“德育为本、实践第一、创新教育”为主要内涵的行知文化，凝炼了“行知统一、造就良师、服务社会”的办学理念，坚定不移地走教师教育特色鲜明的发展道路。学校行知文化育人特色鲜明，被全国陶研会授予“全国优秀陶研学校”称号；思想政治教育、精神文明建设成效显著，荣获了“山西省高校文明单位标兵”，营造了良好的育人氛围。

诞生于世纪之交的太原师范学院如同一艘扬帆启航的大船，在世纪首航的波翻浪涌中高歌猛进，执着前行。2008年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，2009年获得硕士学位授予单位立项建设资格，2010年开始建设新校区，2013年顺利通过硕士学位授予单位验收，同年入驻新校区；正式招收全日制硕士研究生，并获批3个专业硕士点，学校发展站在了新的历史起点上。

2016年9月，学校召开第二次党代会，科学谋划制定了“三步走”发展战略，为长远发展指明了方向。展望未来，学校将以实施旨在促进山西高等教育振兴崛起的“1331”工程为引领，凝心聚力，攻坚克难，推动办学质量和水平不断提升，努力在“十三五”末挺进全省高校第一方阵，为建设国内同类院校前列、特色鲜明的教学研究型师范大学的目标而奋发努力