初中生的心理特征与管理对策(三)

急性，要有爱心、耐心和信心，要合理而且有效地运用奖惩机制，注重奖励与惩罚相结合的策略。

5.管理中要注重和培养学生的主体参与意识

培养学生的集体意识和集体荣誉感，让每个人都能在集体中找到一个合适的位置，培养他们的责任心和责任意识。

少年期是个性发展的转折点，是一个人一生中独立意识的萌发期和成人感的表现期。这时，如果家长、教师、周围的人不了解自我意识发展的这个特点，而不尊重他们的意见和行动，无视他们自我肯定的需要，遇事小看、讥笑、训斥他们，不能以平等的态度对待他们，就会使他们的“成人感”遭到挫折，从而产生诸多冲突和麻烦，所以对初中生的管理要从了解他们的心理特征着手，理解、掌握他们的心理特点，才会找到有效的管理方法，从而引导他们健康地成长。