2019年明师德重修养征文最新【荐读】

明师德重修养征文

　　有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…

　　如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。

　　正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献，便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光!我没有理由不骄傲!环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。

　　在这里，我向大家讲一个真实的故事。

　　在2008年中国四川的那一天，在山崩地裂的一瞬间，在教室坍塌的那一刻。一名教师用一双曾传播无数知识的手臂，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个鲜活的生命;一个年旧的身躯，弓着背，张开双臂紧紧地趴在课桌上，用自己最后的姿势，护住了四个年轻的孩子。在三尺讲台上，在生命的最后一刻，他张开守护翅膀的身躯定格为永恒，他绽放出的善良，感动了中国，你用自己51岁的宝贵生命诠释了三尺讲台，奉献无悔。

　　他就是四川教师??谭千秋。

　　在他身上有一种力量时刻感动着我，激励着我，这种力量叫做奉献!在他的身上我看到了我们学校教师的影子。在我们七中也有许多精心耕作，无私奉献的老师们，他们用平凡但不平庸的一生为教育奉献着自己的青春。

　　他们是“以校为家，以学校发展为重任”的校领头人??杨校长，“躬身捡起一片纸，纯净一片蓝天的”后勤校长??乔校长，“严谨治学、恪尽职守”的师德标兵??孙校长，“注重学生养成教育”的??李校长。

　　他们是抓教学常规管理的教研主任??张俊美老师，为学校安全保驾护航的??杨彪锋老师，为学生改作业，累得手腕腱鞘囊肿，反复发作的??丁迎辉老师，搞好后勤服务的??朱德华老师。

　　他们是带病坚持上课的??顾玉香、董丽琴老师，“孜孜不倦，潜心育人的优秀班主任??郭英、?秀珍老师，利用休息时间辅导学生课外活动的??宋春萍、李红军老师，以校为家的青年教师??杨万里、卢段利老师……

　　他们坚守在教育教学中的各个岗位，他们兢兢业业，任劳任怨，爱生如子，废寝忘食，无私奉献。这其中还有许多老教师像老黄牛一般不知疲倦地忙碌着、奉献着;许多中年教师将家庭搁置一旁而全身心扑在教育教学工作上;许多青年教师用别人娱乐的时间提升自己的教育教学能力。

　　或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。他们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，他们用青春年华诠释了三尺讲台，青春无悔!

　　在这些教师的身上我看到了自己的人生价值??奉献无悔，青春无悔。

　　转眼间，我在三尺讲台上已经度过了13个春秋，在这数千万个日日夜夜里，我深深地感受到身上的责任和义务，深深体会到教师不仅是知识的传播者，而且是灵魂的塑造者。每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人，他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值;像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生。让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才。

　　要成才先成人。

　　决不能让一个学生掉队。

　　做孩子们精神上的支柱。

　　这些话语时刻激励着我。三尺讲台上，我鼓励学生勤思好问，大胆质疑，用智慧搭建了“文本??写作”的桥梁;我对学生严格要求，用心培养，使三尺讲台成了学生“习惯与能力”的训练场;我大胆创新，激情飞扬，构筑了一个又一个“快乐与实效”的课堂。课余时间，我努力学习，阅读教育书籍，发表博文，争取使自己在教师专业化成长的道路上有更大的进步。

　　当我站在三尺讲台上，有一种使命感，有一种为人师表感，更有一种触及心灵的亢奋!当我站立在黑板前，我知道：会有写不尽的粉笔，填不完的未知;当我站到办公桌旁，我知道：会有批不完的作业，钻研不尽的教学教案;当我站在学生中，我知道：我将有无悔的青春，不灭的梦!我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋，家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。我愿做一个真，善，美兼备的老师，执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。

　　我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌教育事业;我不是学者，不会用深邃的思想思考育人的价值;我不是歌手，不会用动听的歌喉赞咏教育。那么，就让我把这次征文作为礼物献给我们的富裕而和谐的祖国，献给我们伟大的中国共产党，献给所有美丽的教育之花;让我们把这次征文化作誓言，吹响我们所有教师心中奋进的号角，让她成为我们取胜的基石、前进的动力，再创辉煌。

　　明师德重修养征文二

　　20XX年8月30日，是个让我终生难忘的日子。这天在家人、邻里、亲朋羡慕的目光与祝福声中，我踏上了卫辉这片热情的土地。我有工作啦!而且是人人羡慕的好工作??教师!我下定决心要将我梦想的种子深深地埋在这里!细心地浇灌，精心地培育，让它在这片沃土上生根、发芽、开花、结出丰硕的果儿!

　　当我来到我日思夜想的学校时，眼前的情形却让我大吃一惊：梦里美丽的校园却是简陋的校舍，梦里窗明几净的大教室却是狭小昏暗的老房子，梦里聪明礼貌的学生却是一群流着鼻涕甚至还尿裤子的孩子。看着唧唧喳喳的孩子们，望着冰冷的炉灶，我在想：低矮的院墙、生锈的栅栏，就这样将我摇曳生姿的青春围困?这难道就是我坚持选择的归宿吗?

　　第一次考试不到30%的及格率使我彻夜未眠，我想不明白数数这么简单的题怎么还有学生不会呢?一道题我讲了两三遍怎么还有学生一脸迷惘?“告诉我用什么样的方法才能把你们教会?”我失去了理智，冲学生怒吼道。这时恰巧一个男孩儿在和同桌戏闹，我快步冲过去，巴掌高高举起，又缓缓落下。我能怎么做?我该怎么做啊?一时间我对教师的满腔热情变成了无尽的失望与无奈，更多的是无助。

　　后来，我读到了这样一个故事：有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿总是不愿意去。母亲觉得很奇怪：商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么就不喜欢呢?直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现从孩子的角度看，眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。这真是一位细心的母亲!

　　读完之后，我扪心自问：与这位母亲相比，我是一位细心的老师吗?我给与孩子们足够的理解和宽容了吗?我困惑着、思索着、改变着……

　　我不敢再一味地训斥、批评，我怕年幼的学生在我的训斥与埋怨中失去信赖与安全感。设想一下，一名对学生失去信心的老师和一群不信任老师且缺乏安全感的学生组成的班级，能有怎样的教学效果?快蹲下身子看看孩子们的世界吧!多给予他们一点宽容和信任，让他们拥有自信、拥有追求吧!

　　讲《花朵》一课时，我提出了这样一个问题：“课文最后一句说‘我们，是祖国的花朵’。想想为什么我们是祖国的花朵呢?”我的话音刚落，小朋友们便唧唧喳喳地说开了。班长王生元害羞地笑着说：“老师，我们是花朵，你就是花朵的芯了。”莫名的幸福让我猛然发现他们是如此纯真可爱，我不忍心打断他们，任由思想的小溪在课堂上流淌。我突然觉得自己是生活在百花丛中的人，心里充满了幸福和甜蜜。我傻傻地看着他们快乐着，憧憬着，收获着，陶醉着……

　　那堂课启发了我。其实，我何尝不期许自己能带给孩子们更多的鼓励、安慰、欣赏与扶持。于是，我开始用心寻找孩子们的闪光点，多用鼓励、欣赏、积极的语言去评价他们，而且还毫不吝啬地告诉孩子：“你是最棒的!”

　　其实，每名学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。

　　现在，我要大声说：我喜欢上了，喜欢就这样守着爱、守着梦、守着一间教室，播种着期望，收获着芬芳。孩子们，带着你的梦我的梦勇敢地飞吧!记得在你成长的路上，永远有老师关切的目光，在你生命中永远有老师深情的凝望!