任务驱动型作文的框架及写法

任务驱动型作文五个部分组成

（一）一个抢眼的标题

俗话说：题好文一半。标题是文章的眼睛，一个抢眼的标题就是给了文章灵气，让阅卷老师眼前一亮，分数无形中曾加了几分。关于如何拟一个好标题，请大家查阅笔者文章。《2017年全国高考补写句子题的三个妙招》（点击红色字体即可）

（二）引述材料+表态观点（是什么？）

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可以是直接的，也可以是间接的，一般情况不建议照抄原文，建议有针对性的引用原文某些与自己观点一致的语句，为自己表态所用。表态时一定要坚决、果断和明确，观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。常用“我认为”、“我觉得”、“在我看来”等态度明朗的词语来表明观点。

（三）分段分层阐述理由（为什么？）

从文章的第二段开始，阐述你所持观点的理由。阐述时一定要具有条理性，可以分点陈述；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。这样才能展示一个学生思维的深度。 可以从原因、目的、意义等方面阐述，一般是二到三个自然段，可以正面论述，也可以方面批驳；可以就事论理，也可以引经据典；可以是并列式结构，也可以是递进式结构。可根据自己的实力去写自己拿手的方面，但前提必须是想好陈述的理由，要能与第一段观点自圆其说。

（四）剖析材料，深入阐述。（解决问题）

这个步骤一般的同学很难透彻阐述。笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的、有时代意义的解决方法，即解决问题。如果时间上来得及，建议“横向拓展”联想或“纵向挖掘”进行简易的批驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。常用的句式是“如果……，那么……”“假如……，结果会……”等语言来推断其反面观点的不合理性，从而佐证自己的观点。

（五）联系实际，快速收尾。（照应观点）

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，文章就没有写作的必要。因此，考场作文必须联系实际，但这一环节不能太?嗦，应简洁凝练，照应观点，又让人回味无穷。主要阐述这样做的现实意义，将主题进行升华，建议联系到思想价值层面，考虑人生观、价值观，人民群众的精神指向等方向。

任务驱动型作文如何安排结构

（一）一个响亮的标题

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（1）、任务驱动型作文怎么写

一、任务驱动型作文怎么写(一)阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作,所以第一步阅读非常重要。(二)任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材料要揭示的某种主题。所以,考生可以从命题者给出的论题里找到中心词,关键语句,防止离题。(三)往往这样的命题材料不止一个,所以要仔细分析材料间的异同,为写作做好准备。(四)任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”,是读后...查看更多

（2）、2019年高考全国卷任务驱动型作文应该怎么写如何立意及写作指导

高考作文的猜题押题，不在乎完全一模一样，在乎真正的考试前夕，通过这样一次完美的全方位的思维洗礼，求得亲近高考的“庐山面目”，达到“似曾相识”的最佳缘分。若如此，足矣。 文题原创　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　近日，一位来自湖南农村的中国小伙子何江站在了哈佛大学毕业典礼的讲台上，作为今年哈佛优秀毕业生代表发言。这是哈佛每年给予毕业生的最高荣誉。他的成功给自己、家人和国人攒...查看更多

（四）进一步深入阐述

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。