今年是浙江最后一次用“浙江省卷”了。想想也有点唏嘘。
这某种意义上的“最后一次”的作文题,既延续了过往的一些内容——很容易从材料里看到一点点18年题目“浙江精神”的痕迹,这当然是着眼“浙江卷”的地方印痕;这个题目似乎也有一点为明年全国卷做一点铺垫——应用型和主流意识越发明晰。当然,这也无可厚非,毕竟高考作文面对的是“群体”,而不是“个体”。
依旧是一个“材料作文”题。而且,材料很好分析,也没有什么“坑”——高考不是挖坑,这很重要。大学早就从最早着重“选拔”演变成了“培养”,再“挖坑”,就没必要了。
可以提醒的是题目中最后的一句话——“以上材料对你未来发展有什么启示”。这句话里重点词汇有两个:一个是“启示”,一个是“你未来发展”。“你未来发展”限制“启示”。也就是说,如果有同学只写“创新是浙江精神”——歌颂浙江,那可能就有点跑题了。
这个题目重心还是“你”——也就是具体的一个个考生如何面对时代和世界的问题。以前我讲过,中考的作文母题是“成长”,高考的作文的母题是“认知”——也就是人如何认识这个世界。这个题目就是“认知”这个母题的体现。
材料很明晰地讲“创新驱动”未来、“鲲鹏”提升层级,这一时代之风。材料的第二段着重举例此一“时代之风”所及的年轻风云人物来证明这个精神。考虑到材料中的用语“着力强化”,那这风好像不是“和风习习”,而是一种“风暴”。既然是带有时代鼓动性质的“风暴”,那每个个体都要在这“风暴”里运动了。以上这些都应该从材料里分析出来的“时代”和“世界”表象。
那么“启示”呢,就是“悟”,也就是“认知”。“认知”继续一个人的世界观和“价值观”来支持。如果你在很好的理解了这个世界的这个阶段的“表象”,如果你认为“这个世界是我们青年的”——当然这世界也必然是“青年的”,“得青年才俊者得天下”——那么你的启示就很明白了:我要成为一个“创新开拓者”,而不是“因循守旧者”。那接着要论证的就是“为成为一个开拓创新者”做一些“准备”和“努力”。
当然,你也完全可以提升:开拓创新是新作传统,也是“旧邦维新”的文化自信。所谓“周虽旧邦,其命维新”。每一个国,每一人都是“苟日新日日新”。开拓创新,不过是“日拱一卒”的“日日新”罢了。开拓创新者,是人之本来面目,人自有一种“天行健君子自强不息”的风度在。失去了此一面目,那未来就成了卡夫卡笔下模糊不清的“臃肿的父亲”。
普通类提前录取和第一段、艺术类第一批和第二批第一段、体育类第一段同时填报志愿,填报时间为6月29日至6月30日。普通类第二段、艺术类第二批第二段和体育类第二段同时填报志愿,具体填报时间由浙江省教育考试院另行公布。
高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队招生合格考生,在6月29日至6月30日与普通类第一段等志愿填报同时进行;已填报志愿但又放弃录取的考生,只能参加普通类第二段及之后录取。
录取工作于7月上旬开始,实行计算机远程网上录取。各高校采取远程异地录取方式开展录取工作。录取期间,各高校和浙江省教育考试院要保证相互通讯联络的畅通。
温州大学转专业政策规定及
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