浙江传媒学院排名2019 浙江排名第19全国排名第372
每年的大学排名位次争议很大,虽然各大学校长口头上称不在乎、不看重,但实际上却卯足干劲,希望学校排名靠前,因为大学排名一定程度上体现了高校的办学成就。高考升学网本文介绍的主要是浙江传媒学院的排名情况,主要包括浙江传媒学院的最新全国排名、浙江传媒学院本省的最新排名、以及浙江传媒学院的最新相关新闻推荐。
浙江传媒学院是国家广播电影电视总局和浙江省人民政府共建高校,是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一,建校30多年来学校为中央和地方传媒行业输送了大批专业人才。目前有全日制在校生万人。
学校前身是浙江广播电视高等专科学校,隶属于国家广播电影电视总局。
2004年5月经教育部批准,升本更名为浙江传媒学院。2011年10月经教育部批准获新闻与传播专业硕士学位授予权。
学校拥有两个校区,分别坐落于素有“人间天堂”美誉的杭州市下沙高教园区和江南名城桐乡市。学校总占地1286亩,总建筑面积61万方米。其中,下沙校区占地786亩,建筑面积45万方米;桐乡校区占地500亩,建筑面积16万方米。
| 年份 | 排名 | 院校 | 所在地 | 分省排名 | 类型 | 参考类型1 | 参考类型2 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 372 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 19 | 语文 | 艺术类 | 教学1型 |
| 2017 | 403 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 22 | 语文 | 文科类 | 教学1型 |
| 2016 | 435 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 22 | 语文 | 文科类 | 教学1型 |
| 2015 | 427 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 23 | 语文 | 文科类 | 教学型 |
| 2014 | 445 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 23 | 语文 | 文科类 | 教学型. |
| 2013 | 487 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 22 | 语文 | 文科类 | 教学型 |
| 年份 | 排名 | 院校 | 所在地 | 分省排名 | 类型 | 参考类型1 | 参考类型2 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 372 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 19 | 语文 | 艺术类 | 教学1型 |
| 2017 | 403 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 22 | 语文 | 文科类 | 教学1型 |
| 2016 | 435 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 22 | 语文 | 文科类 | 教学1型 |
| 2015 | 427 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 23 | 语文 | 文科类 | 教学型 |
| 2014 | 445 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 23 | 语文 | 文科类 | 教学型. |
| 2013 | 487 | 浙江传媒学院 | 浙江 | 22 | 语文 | 文科类 | 教学型 |
1、
学校印象:
该校在传媒圈声誉佳,校友资源丰富,实践机会多,浙江省内就业率高;
师资力量良莠不齐,总体上中等偏上水,文化课专业师资优于艺术类;
学校學習氛围一般,学术氛围差,毕竟艺术类院校大家比较爱玩,但这里出来的学生更容易适应社会;
食堂非常好,每个食堂都很美味!硬件设施环境非常好,学校还是很有钱的;
播音、编导等广电艺术以及新闻传播相关专业比较热门,就业和自身能力和志向有关,基本上想找工作的都找得到;
艺术生学费较贵,大概一年一万,文化生就几千
专业评价:
我就读的是英汉双语播音非专业,专业设置主要是:
1.學習播音相关小课(其实是整个班一起上的大课,小课不存在的),比如普通话发音发声、播音主持概论、播音创作、电视节目策划....
2.英语语言课(偏口语,基本不涉及写作语法这些),比如综合英语、传媒英语、英语口语、英语语音语调、英语播音主持.....
3.专业课老师水良莠不齐,个人认为国际文化传播学院里面有水的老师只占1/3,新闻学院、电影学院、社科院老师比较牛逼
4.传媒类专业院校仅次于中国传媒大学,和综合类大学相比,传媒专业会更细分吧,但是如果是为了上好大学还是建议艺考生去好的综合类大学艺术专业,对升学帮助比较大
5.男女比例三比一,一对情侣一对基
2、
学校印象:
管理太过僵化
浙江传媒学院,是国家新闻出版广播电影电视总局和浙江省人民政府共建高校,是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的两大基地之一,是中国第二大传媒类专业院校,中国十大影视学院之一,素有“北有北广,南有浙广”之称,学校总占地1286亩,总建筑面积61万方米,其中,下沙校区占地786亩,建筑面积45万方米;桐乡校区占地500亩,建筑面积16万方米。
专业评价:
什么都学什么都不精
本专业旨在培养具有良好的艺术设计功底及科学、人文素养,既懂艺术又懂技术、能利用计算机工具进行新媒体艺术作品的设计和创作、进行环境艺术设计的高级应用型、综合型设计人才。本专业将秉承实践教学为主的方针,以图像与传播、数字与空间、华莱坞视觉理论为目标,力争在全国探索出一条数字媒体艺术发展的之路。
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